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2021-12-14 | 高傳輸T-NB2O5陽極新材料在鋰電池科技上的機轉 點閱次數: 1460 隨著環保電動汽車和便攜式電子產品的加速發展，鋰電池（LIB）成為了一種不可或缺的儲能裝置，因而得到廣泛的研究。在我們最近的研究中發現T相五氧化二鈮（T-Nb2O5）的超快鋰離子存儲系統，並研究其充電/放電過程中的複雜反應機制：通過密度泛函（DFT）的計算，T-Nb2O5脫鋰/鋰化狀態的詳細結構變化、鋰離子遷移的振動特徵和動力學的研究，我們成功的獲得相關的反應機制。這些發現不僅顯示在穩定和高效 LIB中，新型材料T-Nb2O5的重要性，且提供有用的資訊來深入瞭解嵌入式氧化物基材在儲能設備市場上的應用。more  2021-12-02 | 峨嵋山洪流玄武岩之洪荒世界 點閱次數: 2050 地球為太陽系中唯一具有固態大陸地殼的行星，而大陸地殼的形成及演化是極重要卻未被完全理解的議題。隨板塊學說的發展，一般認為大陸地殼形成於聚合性板塊邊界，亦隨板塊內部高溫玄武岩質岩漿噴發而形成，這些大陸地殼中大規模火成岩堆積也稱為大型火成岩區。晚二疊紀形成的峨嵋山大型火成岩區位於中國西南方及越南北部，覆蓋面積約30萬平方公里，岩體組成為洪流玄武岩、超基性與酸性的熔岩流、層狀火成岩與深成岩，成因與淺部岩石圈地函及深部地函的岩漿源混合相關，峨嵋山大型火成岩區也因擁有世界級礦藏並與大滅絕事件相關而有龐大研究潛力。more  2021-11-24 | 二氧化碳變乙醇的化學魔法：銅基電化學催化劑的解析 點閱次數: 2006 銅電催化劑已在過去的文獻中，被證明可以選擇性地將二氧化碳還原為碳氫化合物。然而，因為缺乏基於時間尺度上分辨光譜特徵的系統性研究，使得銅催化劑的表層原子特徵—金屬銅或氧化銅，對於反應路徑的選擇性影響仍然無法確立。在此，本篇研究提出一種具備數秒解析尺度的X射線吸收光譜，以觀測反應中催化劑的化學狀態演變，觀察到在特定的實驗條件下，可以將銅材料表面的平均氧化態暨混合氧化態穩定地維持在電極表面，進而穩定地增進乙醇的有效產出。結合第一原理的電腦模擬，二氧化碳轉換的催化反應路徑可以被逐步推導並以實驗觀察結果來驗證。more  2021-11-22 | 研發高演色性螢光粉－創新應用LED產業 點閱次數: 1737 傳統的白光LED照明主要使用藍光LED晶片搭配黃光螢光粉來產生白光。然而，因為其光譜涵蓋性不夠完整，此方法的白光演色性欠佳；演色性為一種描述光源呈現真實物體顏色能力的量值，光源之演色性越高，其顏色表現就越接近理想光源或自然光。因此，研究團隊利用不同的燒結方式，合成高強度且寬放射峰之紅外線螢光粉，建立調控波長之機制，混合不同比例之高強度紅外線螢光粉，研發高強度且適合偵測器量測之紅外線LED裝置，並合成奈米級螢光粉，封裝於mini LED，評估其實際應用價值，此成果之高演色與高穩定性的螢光粉將可實際應用於LED產業。more  2021-11-15 | 打造以民意為基礎的智慧城市 點閱次數: 1522 以先進資訊及通訊科技（ICT）為基礎的智慧城市被視為是舒緩快速都市化衝擊的可行方案。其中所涉及的施政規劃是一項須仰賴領域專家才能順利完成的多準則決策問題。基此，本計畫提出一套結構化決策流程以提升施政品質。在應用上，首先以修正式德菲法訂定決策項目及評估指標；其次以層級分析法評定決策項目的優先順序；最後依據決策限制條件及0-1目標規劃法，評選出最可行的政策組合。本研究以臺北市政府的智慧城市建設作為個案分析，並發現此政策規劃方法有助提升施政規劃之效能，並在各項限制條件下評選出可提升施政滿意度及符合年度預算額度的智慧城市建設組合。more  2021-11-12 | 建立良好親子關係 保護孩子情緒問題 點閱次數: 1993 兒童早期的內化行為問題發展會持續影響孩子到長大成人。文獻指出較好的親子關係對兒童發展有非常關鍵的影響。臺灣過去在兒童的研究缺乏長期的觀察與縱貫性資料，長期研究主要來自西方的相關資料。因此，本研究以臺灣兒童資料，建立兒童內化行為問題的長期發展軌跡，並探討東方文化家庭與性別對於內化行為問題發展的影響。研究採用兒童與青少年長期健康行為（CABLE）追蹤資料庫，從兒童9歲（2003）持續追蹤到18歲（2012），並採用潛在成長模型分析。more  2021-11-02 | 我的同儕是老師？！自閉症同儕介入策略在融合教育的應用 點閱次數: 1783 在融合教育環境的思潮下，越來越多的自閉症及其他身心障礙學生在普通班級中，與一般發展的學生一起學習。為使身心障礙學生有效地於普通班級中與其他同儕融入，應採取以實證為基礎的教學方式。more  2021-10-27 | 益生源乳果糖－對抗發炎與增加細胞自噬改善阿茲海默症 點閱次數: 1886 利用調整腸道微生物群已成為治療許多疾病的新興方法，其實也可以透過使用益生源來達成調節之功效，因為益生源可以被人體腸道微生物群利用並刺激微生物生長。我們利用電腦程式進行化合物資料庫的比對找出兩種海藻糖的雙糖類似物，乳果糖和蜜二糖，在之前的研究已證實對於聚麩醯胺和帕金森氏症模式中有神經保護作用。本研究中，我們首先在經寡聚體Aβ25-35毒性處理的小鼠初級海馬迴神經元測試乳果糖和蜜二糖之神經保護效果，發現乳果糖保護效果之有效濃度低於蜜二糖，因此乳果糖被進一步測試其在小鼠模式上之功效。我們在小鼠雙側海馬迴內注射寡聚體Aβ25-35以建立阿茲海默症小鼠模式，在注射Aβ25-35之前先將乳果糖和海藻糖給予小鼠服用。乳果糖或海藻糖的使用均加強了阿茲海默症小鼠的短期記憶和學習。從病理學分析中，我們發現乳果糖和海藻糖的預處理減少了神經發炎現象並增加了細胞自噬的程度。這些結果顯示乳果糖和海藻糖的神經保護作用是透過抗發炎和細胞自噬作用而達成。此外，乳果糖在增強阿茲海默症小鼠突觸蛋白表現之程度優於海藻糖，因此，乳果糖有可能發展成為預防或治療阿茲海默症的雙糖益生源。more  2021-10-22 | 議題情境模擬桌遊：水資源調適教育的系統學習環境 點閱次數: 1747 現今氣候變遷已嚴重影響了水資源的存給狀況，突顯促進有關水資源調適教育的重要性。水資源調適教育的目的是培養學習者在跨面向系統知識的理解、水資源環境的責任、公共利益的價值以及同理心和協商思維。上述表現屬於高層次能力，相對難以培養，因此本研究開發了一種以議題為情境的桌上遊戲「藍晶方舟」，以情境模擬和角色扮演，增強參與者對議題系統性地理解和覺知。more  2021-10-14 | ADHD孩童不只是多動就好，更應注重動作能力！ 點閱次數: 2607 本研究發現運動量高且動作適能較好的ADHD孩童有較佳的安靜腦波狀態。過往研究發現不正常的腦波狀態（較高的theta／beta比值，簡稱TBR）可能與ADHD孩童較差的認知功能表現有關。相關研究已指出透過運動可提升ADHD孩童專注力及認知功能表現，然而促進ADHD孩童認知功能的最佳運動處方尚待釐清。為提供給未來運動課程設計一些初步建議，本研究目的在瞭解ADHD孩童身體活動量、動作適能及安靜腦波狀態之間的關係。本研究測量年齡介於7至12歲共73位ADHD孩童的安靜腦波、動作適能以及使用三軸加速規瞭解ADHD孩童們一週身體的活動量。研究發現動作適能會調節中高強度身體活動量與TBR之間的關係，中高強度運動量高且動作適能較好的ADHD孩童有較低的TBR，說明了動作適能對於ADHD孩童的重要性。因此，建議未來在針對ADHD孩童設計運動處方時，需同時著重身體活動量的提升及動作適能的促進。more  2021-10-12 | 基因遺傳如何影響記憶學習? 點閱次數: 1801 本研究的目的在探討表觀遺傳因素如何影響學習記憶與科學學習。過去研究顯示，遺傳因素影響科學學習大約佔了60％的變異（Polmin & Haworth, 2008），然而，最近研究顯示基因與環境交互作用（表觀遺傳），可能是影響大腦發育、大腦可塑性以及學習行為最主要的因素：環境因子可活化細胞內信號通路，改變表觀遺傳基因的狀態。而表觀遺傳基因會透過神經生理影響神經可塑性，進而調控學習與記憶。在表觀遺傳因素的研究中，非編碼小分子RNA（MicroRNA）目前被認為是調控大腦發育及認知學習記憶的首要因子。本研究的目的即在探討大腦可塑性相關神經路徑中的非編碼小分子RNA與認知能力、科學學習成效間的關係。此外，本研究亦探討遺傳因素，包括遺傳和表觀遺傳學，如何影響青少年認知功能與科學學習記憶。若能發現學習環境與遺傳如何進行交互作用，將在適性化學習的學術與實務面上提供重要啟發。more  2021-10-05 | 遠距聯想考驗你的聯想能力 點閱次數: 1584 擴散性思考可幫助人們在解決問題時，想到數種可能解決的方法，聚斂性思考能力則可幫助人們在思考的時候歸納、收斂出最佳的結果。本研究設計一款華語文的遠距聯想遊戲，透過遊戲訓練學生遠距聯想以及擴散性思考和聚斂性思考能力，研究結果顯示，參與研究的小學生在遠距聯想的遊戲過程中，學生學習華語文字彙的自我效能愈好的人，對於比賽時候的競爭焦慮感愈低，團隊自信心愈佳；學生的團隊自信心愈佳的人愈容易沉浸在遊戲中。由此可知，團隊競爭的方式可以增強學生的團隊自信心和心流體驗，且可以降低學生對於遊戲學習的焦慮感受。more  2021-09-24 | 臺灣唯一線上手語測驗 快速評估臺灣手語理解能力 點閱次數: 1694 手語和口語一樣都是人類思考、傳達訊息與文化的有利工具，對於手語，目前的學術研究結果仍很有限，特別是關於手語的習得是個值得開發的研究領域。在教育實務上我們需要有工具評量啟聰學校學生的手語能力。因此本研究透過嚴謹過程發展國小兒童臺灣手語理解能力線上測驗，並實際施測評量三所啟聰學校國小部所有學生的手語能力，以便找出手語學習落後的學生，提供教學建議。這是臺灣第一個具信效度的兒童手語測驗，對於未來臺灣手語習得以及教學時的能力評估都能提供具體的協助。more  2021-09-22 | 青少年優勢力量表－了解自身優勢，未來正向發展 點閱次數: 2003 在正向心理學的影響下，探究個人正向幸福的議題日漸獲得重視。若能思考如何協助青少年正向發展，提升生活品質與正向幸福，能平衡他們外在不利的環境，對未來生活也有相當的幫助。本研究目的在發展青少年優勢力量表，除能有助於相關實徵研究的開展外，也將能為國中現場，注入促進青少年正向優勢回饋的相關教學、輔導與諮商的新作法。more  2021-09-17 | 腦波研究解惑－華語分類詞究竟是語法還是語意？ 點閱次數: 1340 每個語言都有各自的組成規則，例如，講英文的人在表示東西數量的時候只要在數字後面加上名詞即可（”three books”），但講華語的人卻得在數字和名詞之間再加上一個分類詞才合乎語法規則（「三本書」聽起來沒問題，但「三書」就怪怪的），而偏偏華語的分類詞又有上百個之多，增添了不少語言的複雜性。幾十年來語言學家絞盡腦汁想瞭解這個分類詞到底只是個「佔著位子」的虛詞，還是其實有一些語意的成分在裡面。這篇文章試著從認知神經科學的角度來探討這個語言學界爭論已久的議題。more  2021-09-09 | 夫妻責任歸屬共識影響防災行為 點閱次數: 1682 地震、颱風、水災等自然災害，每年對世界各國帶來嚴重的負面影響，若是每戶家庭在自然災害發生前能有所準備，可以減低災害帶來的損失。由於家庭成員的互動合作，災前準備活動經常是一種溝通協調的過程。本研究以美國佛羅里達州薩拉索達郡（Sarasota County）的已婚異性戀夫妻為對象，討論夫妻之間對於颶風防災行為應該是誰的責任是否有共識；而有共識的夫妻檔，他們的家庭在準備颱風防災行為上是否會比沒有共識的家庭來得更好。結果發現，夫妻之間對於誰該負責颶風防災行為的看法沒有差異，而且認為多數的颶風防災行為是夫妻的共同責任；而有共識的家庭，在災前規劃相關的防災行為上，的確有比較好的準備程度。more  2021-09-06 | 大腦看笑話：不同幽默媒材解開腦神經機制 點閱次數: 1467 幽默是促進身心健康的良藥，也是有效的人際關係潤滑劑，幽默同時也具備了特殊的認知理解歷程。過去相關研究透過如功能性磁振造影（fMRI，functional Magnetic Resonance Imaging）等神經測量技術揭露了大腦在閱讀幽默媒材時所活化的神經結構，而在閱讀、理解不同的幽默媒材時，更是由大腦中的不同腦區專司！奠基於此，本研究團隊首次以事件相關電位技術（Event-related potentials, ERPs）探討不同幽默媒材的幽默認知理解歷程，利用事件相關電位技術高時間解析度的優勢，釐清大腦對於不同的幽默媒材認知處理歷程在動態時間上的分歧性，不僅能使我們從腦科學的角度了解大腦如何詮釋、解讀不同類型的幽默媒材（如諧音型笑話、語意型笑話)，該成果也有助於臺灣心理學的研究與國際接軌，並與國際學者間進行專業對話！more  2021-09-03 | 烯丙基硫化物在鋰有機硫電池中扮演獨特的活化角色 點閱次數: 1561 在有機化學中，烯丙基（C3H5-）是一個獨特的基團，因其π電子共振結構，使其能以相對穩定的獨立陰離子、陽離子或自由基形式存在。含有烯丙基的有機硫化物，如二烯丙基二硫化物（diallyl disulfide, DDS）對我們其實並不陌生，因為它與它的衍生物，俗名「大蒜素」（allicin）的二烯丙基硫代亞磺酸酯，都是大蒜與洋蔥等蔥屬植物辛辣味來源物質之一。最近的研究發現，二烯丙基二硫化物在鋰有機硫電池的系統中，有令人意想不到的表現。more  2021-08-31 | 教練訓練知識怎麼來？ 點閱次數: 1595 本文探討運動教練訓練知識之來源，首先以知識擷取和社群參與的觀點論述教練教育學理基礎，認為學習的產生需仰賴兩者間的互補以建立認知結構。其次以教育角度探討，正規教育：學校教育或是政府體系以高度制度化的課綱考核下附有文憑或證書之課程，包括大學體育相關系所、運動教練研究所及各級學校專任運動教練研習課程；非正規教育：由各地體育運動協會、運動俱樂部或教練協會，透過個人的意願來參加會議、培訓班或研討會，這類課程通常是比較短期的、自願的，甚至是沒有任何條件限制的，包括各運動項目相關之研討會、工作坊、會議、參訪團、訓練營等；與非正式教育：指在正規與非正規之外的教育機會，從日常生活、工作場域中的學習，通常教練本身不會意識到學習的發生，透過任務的完成、人際互動、傳遞組織文化等得到互動與經驗學習，此外網路資訊、教練專業社群等多元管道的補充學習皆建立教練豐富的知識庫。經分析發現非正式學習可能是教練知識的重要來源，故以社會互動共構知識的概念輔助正規教育可視為教練培育重要的一環。more  2021-08-26 | 傷後復原力－踝關節不穩定運動員的姿勢穩定平衡 點閱次數: 1710 本研究目的在以不同踝關節扭傷程度之運動員進行前跳著地的功能性動作檢測，探討長期踝關節不穩定、潛在族群與健康運動員的姿勢穩定能力，以坎伯蘭踝關節不穩定問卷為研究工具，招募 30 位大專運動員，以每組10人分別納入踝關節不穩定組、潛在組與健康組進行前跳著地動作，要求實驗參與者躍起後單腳著地平衡5秒鐘，以蒐集相關力學參數後分析三組之各項資料。研究結果發現健康組呈現較大的足底壓力中心晃動位移與速度、垂直指數與整體指數，並具有較大的垂直著地力量，形成著地負荷率顯著提升，而踝關節不穩定運動員能有效降低著地負荷率與力量峰值，促使較佳的姿勢穩定能力，這代表不穩定組存在特殊的著地緩衝策略。研究結論指出不穩定運動員在康復後已整合出一套特殊的關節間協調策略，有利於著地時姿勢穩定平衡。more  2021-08-14 | 臺灣機車瀑布奇觀 背後潛藏健康風險 點閱次數: 3735 「機車」在臺灣是最普遍的交通工具，既方便又可以快速抵達目的地，節省許多交通及通勤的時間，但「騎乘機車」是否與人們的健康生活習慣具有關聯性？又是否與增加肥胖風險有關呢？國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系的廖邕教授研究團隊，針對此議題進行一系列的分析與探討。more  2021-08-09 | 我國學生在國際公民教育與素養調查研究（ICCS 2016）表現優異 點閱次數: 4761 整體而言，我國學生的公民素養表現相當優異，調查結果茲列如下：首先，我國學生公民認知排名世界第二，將近九成的學生表現達到高標以上。其次，我國學生對於族群平權的支持度排名世界第一，性別平權的支持度排名第二，對組織的信任度比2009年提升。最後，臺灣學生在「使用網路得知國內外新聞」及「在網路或社群媒體貼文或貼圖表達關於政治或社會議題的意見」的比例國際排名第一，參與組織或團體的情形低於國際表現，校內活動只有參與有關學校運作的決策高於國際表現。more  2021-08-04 | 基因的拉扯與糾結－膜蛋白基因表現對染色體空間位置的影響 點閱次數: 1946 對於可以快速成長、增加數量的原核生物來說，如何將體內的各種生物零件迅速複製，並進行正確的排置，以使得在進行分裂的當下，讓子代細胞都取得足以生存的能力，尤其是對於攜帶遺傳訊息的染色體，更是最不能有缺失的一個環節。但是，由於原核細胞沒有如同真核細胞的紡錘絲，細胞要如何將染色體拉扯開來，便是重要的課題。目前其中一種看法認為，在膜蛋白表現的過程中，由於轉錄轉譯可以在原核細胞內同時進行，若也可以同時將剛轉譯的肽鏈嵌入細胞膜的話，就能創造出向外拉扯的力量。為了驗證這種看法，我們採取單分子追蹤技術，記錄染色體上記載膜蛋白基因位置的運動，確認了這個現象確實有可能在原核細胞中發生。這項研究成果為基礎細胞生物學的疑問，增加了更明確的認知。more  2021-07-26 | 優質高中動起來! 全程參與高優方案對學校組織動能之影響 點閱次數: 1955 國立彰化師範大學教育研究所 林國楨副教授、高雄師範大學教育學系 鍾蔚起副教授研究團隊提供】 高中優質化輔助方案（高優方案）乃政府為順利推動十二年國民基本教育，回應全球化人才培育的教育改革之配套措施，其目的在開發學校的組織動能，提高學生就近入學率，以及均衡城鄉差距。高優方案自2007年全面實施以來已逾十年，雖不乏針對高優方案推動歷程、實施成效與績效評估之研究，但多為針對特定期程或年度的方案成效或績效評估。有鑑於此，本研究分析三個期程全程參與高優方案的17所學校之各期程問卷資料，並輔以相關文件與訪談，以了解學校在校長領導、行政效能、教師社群動能的變化情形，及其對學生與家長學校認同之解釋力。結果顯示：（1）17校在三個期程之校長領導、行政效能及教師社群動能，均呈現先升後緩降之趨勢；但學生學校認同與家長學校認同呈現穩定上升趨勢；（2）此17校依學校整體動能之改變可分為動能提升、動能漸減及起伏變化三類型；（3）校長領導、行政效能、教師社群動能、學生學校認同與家長學校認同等變項間，在三個期程皆呈現中度到高度正相關；（4）行政效能對教師社群動能有較高的解釋力；而校長領導對學生學校認同及家長學校認同有較高解釋力。最後，根據分析與討論，本研究對政策制定與方案推動提出建議。more  2021-07-18 | AI面試官新時代：應徵者對同步與非同步視訊軟體的反應 點閱次數: 1948 有愈來愈多產業界，將非同步視訊面試結合人工智慧（AI）面試代理人應用在人力甄選的流程中。相較於傳統同步視訊面試，大大提升人力篩選的效率。然而，對於面試官與應徵者是否因非同步視訊面試或AI面試代理人的使用，產生不同的行為反應，至今仍缺乏學術性的驗證。本研究以媒體豐富性理論和社交介面理論為基礎，透過實驗設計的方式，分別比較視訊面試的同步效應是否會影響面試官的評分標準，同時比較應徵者對於同步效應與AI面試代理人的感受與公平知覺。本計畫第一年研究初步發現，無論使用同步或非同步視訊面試，面試官對應徵者的評分，仍存在第一印象與外貌的偏誤。但非同步視訊面試可以削弱該先入為主的偏誤對面試官評分的影響力。對於應徵者而言，相較於跟機器對話的同步視訊面試，會覺得與真人對話的同步視訊面試較自在。至於公平性的知覺則不會因為同步效應或使用AI代理人而有所差異。more  2021-07-10 | 包羅萬象的網路醫師資訊，提供民眾在就醫選擇時哪些參考價值呢？ 點閱次數: 1486 網路普及使得有關醫師資訊之傳播成本較低，民眾在網路上獲得醫師資訊做醫療決策參考變得更為簡單。因此本研究希望藉由分析現今網路醫師資訊，了解醫師個人資訊與醫師專業資訊的內容特性與數量之揭露情形，同時了解醫師在網路的形象如何形成。本研究從Google搜尋引擎蒐集共4,500筆資料作為研究樣本，分析框架包含網站類型、醫師個人資訊、醫師專業資訊以及附加描述醫師形象方式，以內容分析法逐筆編碼其內容並提出結論，最後提供建議給醫師資訊需求者與醫師資訊提供者作為參考。more  2021-07-04 | 數位閱讀新發現－電腦字典對不同歧異容忍度學習者的影響 點閱次數: 2006 在數位時代，透過使用電腦字典（computer-mediated dictionaries）輔助數位閱讀是目前常見的語言學習方式。雖然電腦字典已普遍被使用，但是目前尚無研究探討在閱讀非母語文本時，若有類似電子字典的工具輔助，學習者的歧異容忍度（ambiguity tolerance）會如何影響工具的使用行為與使用成效。本研究修訂具有良好信度的中文版英文閱讀之歧異容忍度量表，探究學習者閱讀英文文本時的歧異容忍度與其電腦字典的使用行為與使用成效的關係。研究結果發現，由於電腦字典的便利性（相較於紙本字典，電腦字典的使用便利性會提高學習者使用電腦字典查詢單字的意願），在控制詞彙量後，無論是高歧異容忍度學習者或低歧異容忍度學習者，均有相當高的電腦字典使用頻率。電腦字典的輔助能確實降低低歧異容忍度學習者在閱讀英語文本時的不適，並進而提升其字彙習得及閱讀理解的表現。more  2021-06-27 | 偏鄉中學運用「線上即時回饋系統」讓學習更高效 點閱次數: 1485 本研究的主要目的為，瞭解線上即時回饋系統—Kahoot!在臺灣偏鄉學校之地球科學課堂中的實施成效。本研究採取了諸多研究方法進行探討，但主要是基於準實驗方法，來調查實施該回饋系統的學習效果。研究者以七年級的國中學生作為研究對象，這些學生皆是由同一位老師所教導。在研究過程中，學生被隨機分為兩組，一組在學習過程中接觸了Kahoot!，而另一組則無。為了研究行動科技是否影響了學生的學習動機與學習成就，以及學習過程是如何進行的，本研究以問卷調查、學生作業、考試測驗、學習日誌和訪談資料分析，結果指出，在課堂上運用Kahoot!確實能夠增加偏鄉學生的學習動機，讓學生更為專注，並促使學生預習與複習學習材料，提高他們的學習效率。此外，結合了Kahoot!的教學，明顯提升了學生的學習成就。希望本研究之研究結果能夠提供教師一些啟示與指引，使其可以順利結合教學與行動科技，促進並提高學生的學習成就。more  2021-06-21 | 使用即時通訊軟體的線上社會焦慮會影響工作投入嗎？ 點閱次數: 1684 在當今的職場中，工作人員擁有各種不斷發展的即時通訊軟體，協助他們工作上的溝通協調，是社會的發展趨勢。即時通訊軟體LINE在強調回應民眾即時需求以提昇政府效能的趨勢中，發揮了重要的功能。然而也因為它的即時性與方便性，使得政府部門的工作人員經常處於高密度的訊息收受狀態中。在這樣的工作常態下，公務人員所感知的經驗對其工作的影響為何，對此目前缺乏相關且客觀的研究資料，來做為推動LINE在政府部門使用的基礎。為了彌補此一差距，本研究根據媒體豐富度理論探討公務人員的線上社會焦慮、使用即時通訊軟體的認知疲乏（LCF）以及感知到的訊息超載情形（PIOIM）與其工作投入的關係。透過網路問卷調查方式，邀請參與政府部門在職訓練的公務人員自願性的上網填寫問卷，共回收了429份有效問卷，並使用結構方程式進行分析。研究結果顯示，線上社會焦慮與使用即時通訊軟體的認知疲乏（LCF）以及感知到的訊息超載（PIOIM）呈正相關。具有較高LCF和PIOIM的受試者較不能投入工作中。線上社會焦慮因受到LCF和PIOIM的影響，與工作的投入呈現負相關。基此，在考量即時通訊軟體作為公務員溝通公共事務媒介時，如何減少信息氾濫，以提昇工作投入，是重要的課題。more  2021-06-16 | 應用眼球追蹤技術探討小六學童閱讀科學圖文的差異 點閱次數: 1744 研究結果發現六年級學生對於科學圖片與文字有深淺不同的處理層次，可分為四種類型的讀者：1.整體掃視型，先快速瀏覽圖文一遍，再仔細閱讀文字和圖片；2.淺層處理型，無論初始或重讀圖文時間都很短暫，也很少圖文參照的閱讀行為；3.文字主導型，主要都讀文字，觀看圖片的時間很短；4.圖片主導型，讀科學圖的時間很長，此類型讀者在四組讀者中閱讀測驗表現最好。本研究也發現讀科學圖的時間長短能預測閱讀理解表現。本文在教學實務上提供教師了解學生閱讀科學文章有差異化的處理策略，理論貢獻則提供圖文閱讀歷程的實徵證據，精緻化多媒體學習的認知理論，因此獲教育領域排名前1%的頂尖期刊《Computers and Education》接受刊登。more