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2026-07-16 | 《終身樹人》許義雄：以臺師大人為榮，一生奉獻臺灣體育教育 點閱次數: 1041 欣逢《師大創校百年紀念文集》徵文，僅就校園回憶，略述感懷，聊表受惠臺師大的感念。 年歲漸長，不經意間，已然邁入高齡族群，回首來時路，漫漫歲月中，經歷的生活，點點滴滴，林林總總，雖時隔久遠，深刻印象，仍歷歷在目，記憶猶新，信手拈來，二三瑣事，一者感謝臺師大，讓我有容身之所，略盡職責，俯仰無愧。二者祝福臺師大，創校百年，校運昌隆，百尺竿頭，更上層樓。三者期待臺師大師生校友，傑出表現，心手相連，並肩齊步，永續發展。more  2026-07-13 | 《終身樹人》李大偉：從工教系學生到科大校長 臺師大塑造我的人生 點閱次數: 865 當年從未想到過會就讀臺師大，也沒想到這輩子都與臺師大結下了不解之緣，無論是後來的進修、工作以及成家都與臺師大有關。more  2026-07-09 | 《終身樹人》楊永源：從兼任師資史料探尋臺師大美術教育的深厚底蘊 點閱次數: 350 本文旨在探討臺師大美術系早期兼任教師的個人學思背景與兼任師資和課程結構關係。為行文方便，除非特有需要，稱美術系包含其前身藝術系、勞圖科、專修班等等。臺師大美術系兼任教師包含三種類型：一、短期兼任，而在幾年之間轉聘為專任教師者如林玉山、鄭月波。二、在臺師大屆齡退休後仍因學系教學需求，在本系繼續兼任授課。三、長期有其他專職或以自由創作藝術家身分在美術系兼職，但最終並未轉聘為臺師大專任教師者，如李澤藩、王壯為、虞君質、席德進等。本文主要討論的對象「兼任」師資為第三類型者。more  2026-07-07 | 《終身樹人》李振明：從水墨創新到國際交流 見證臺師大美術躍升之路 點閱次數: 724 在網絡上搜尋師大路1號，出現的是臺師大美術系。師大路1號是臺師大美術系的地址而不是臺師大的地址，而臺師大美術系不負眾望的是有扛起這根樑。在臺灣，每年大學美術系招生，不管是西畫組、國畫組（水墨組）一直以來都是學生與家長們的首選，同時也是臺灣美術師資最重要的搖籃。more  2026-07-02 | 《終身樹人》黃冬富：戰後全臺唯一美術師資搖籃 臺師大如何影響臺灣藝術教育 點閱次數: 393 本文擬針對勞圖科、藝術系20年間的美術系前史進行歷史回顧。依照臺灣各級學校之慣例，多以校友畢（結）業離校之時間點的民國紀年而稱其級別，如民國39年（1950）第一屆勞圖科完成校內課程而結業離校者為三十九級，以下擬依如是方式稱呼該歷屆校友之級別。 more  2026-06-29 | 《終身樹人》邱美虹：深耕科學教育40載 引領臺灣科教邁向國際 點閱次數: 1042 本校校訓「誠正勤樸」是民國41年（1952）時，由校長劉真先生訂定。透過校訓，劉前校長冀望臺師大的學生從內在的修養到外顯的實踐都能以擇善固執、光明磊落、自強不息、質樸無華相伴前行。而位於臺北市和平東路上臺師大校本部的行政大樓，有塊刻著出自道德經中「止於至善」的匾額。每當步入大樓時，一抬頭即可看見，令人銘記於心。「止於至善」表達對師生內外兼修的期許，也正是吾輩師範生的標竿。師資的良莠，能左右國家的未來，教師培養的過程，除了啟發教育的使命感之外，更需要發展「有教無類」與「因材施教」的中心思想。正如同臺師大校歌的內容：「教育國之本，師範尤尊崇，勤吾學，進吾德，健吾躬。」臺師大以「誠正勤樸」、「勤學、進德、健躬」和「止於至善」來勉勵其所培養的未來教師是相當合宜的。縱使86年（1997）臺師大在教改風潮下轉型為綜合大學，不再以培育教師為單一目標時，這創校的初衷，仍是顛撲不破，值得學子追尋的圭臬。more  2026-06-25 | 《終身樹人》吳連賞：從金門小島走向大學校長的教育人生 點閱次數: 477 「桃李不言，下自成蹊」語出史記李將軍傳，意指桃樹李樹不會說話，但因其花朵美艷果實可口，人們紛紛去摘取，於是便在樹下踩出一條路來，比喻為人真誠篤實，自然能感召人心。個人服務杏壇40餘年，秉持的基本態度就是勤勤懇懇、認真做事，並與人為善，不計得失，所以一路受到許多長官的提拔，教育生涯中，最感光榮的事蹟，正是2014年榮獲教育部師鐸獎和2022年獲得母校臺師大頒發第22屆傑出校友獎。非常感謝母校圖書館來函邀請，撰寫百周年紀念文集專文，乃不揣淺陋，將自身40多年平凡的桃李春風歲月做一整理。特別要感謝校長及所有師長的栽培與教誨，臺師大是我道德與學術滋養的寶庫，也讓我受益良多。本文共分三部分，先談成長與學思歷程，接著是學術表現與治校成果，最後是教育哲學。more  2026-06-22 | 《終身樹人》王明珂：師大是我的第一個田野 啟蒙探索世界的起點 點閱次數: 979 回想起來，年輕時我在師大讀書時的那些歲月，實已埋下往後數十年我的學術走向及興趣的根源。特別是，多年來我在青藏高原東緣及蒙藏牧區的田野考察，以及我所關注的邊緣、多元與反思性研究。more  2026-06-18 | 《終身樹人》林玉体：以教育史見證師大百年風華 點閱次數: 570 「教育國之本」，這是師大校歌歌詞中的首句。但從歷史上看，人類注重教育，泰半停留在口號或文字上，未見有立即的行動。「教育」要能立竿見影，不該印證了臺民常說的一句口頭禪：「講甲規畚箕，做無一湯匙！」光說不練，又哪有成效。臺灣歷史雖不長，但也有數百年之久；中國則傲稱已存在數千年。但兩地一樣的是文教不興。最能言行合一的教育工程，就是「興學」。把家庭教育及社會教育這兩種較不「馬上」生效的教育事業，放在「次位」，而以「學校教育」這種較能落實的工作，尊為施政之優先選項；並且不是零星式的、間歇性的、或間斷性的，卻要系統性、全面性、長久性、且一貫性。more  2026-06-15 | 《終身樹人》林清山：深耕教育心理半世紀 開創臺灣學術新典範 點閱次數: 1433 林教授的門生共同執筆，撰寫一篇圍繞林教授半世紀以來的學術鑽研與教學經驗的專著，探討林教授的學術發展思路及其與臺師大百年歷史的發展關係。主要採用的方法是從林教授畢生所發表的專書與學術論著中，探索他的學術發展思路並分析它們與臺師大學術發展的可能關係。more  2014-08-20 | 「師大大師」－梁實秋 點閱次數: 7035 梁實秋先生（西元1903-1987）是一位中外聞名的文學大師，本名梁治華，號均默，字實秋，筆名有秋郎、子佳、程淑等，後以字行，浙江省錢塘縣人。清光緒二十八年臘月初八(1903年1月6日) 生於北京，1987年11月3日辭世。1915年京師公立第三小學畢業，是秋考入清華學校，1923年8月赴美留學，先後進入科羅拉多大學、哈佛大學深造。曾任教於東南大學、青島大學、北京大學、北京師範大學、台灣師範大學。馳騁於文壇五十多年，集散文家、翻譯家、評論家、學者與教育家於一身，有「文壇的至聖先師」、「中國新文學的瑰寶」、「國之寶」的美譽。more  2013-12-12 | 師大百寶箱知多少 答題抽平板電腦 點閱次數: 12384 【校園記者國文103黃信維報導】你自認了解師大嗎？秘書室公共事務中心從10月14日至12月11日止，舉辦「師大百寶箱知多少 有獎徵答雙重送」活動，閱讀師大新聞刊登的師大百寶箱文章，每次都上臉書回答問題，就有機會獲得ASUS平板電腦、師大文創商品等超值好禮。規定時間內，每次正確回答題目，抽中機會愈多。more  2013-12-11 | 師大百寶箱》G008 出版刊物 - 教育研究集刊 點閱次數: 1695 《教育研究集刊》於1958年由國立臺灣師範大學教育研究所創刊，原名為《教育研究所集刊》，爾後於1997年更名為《教育研究集刊》，實為早期國內最主要的教育期刊之一。期間經歷許多前輩們的辛勤耕耘，讓《教育研究集刊》分別在2003年與2004年榮獲國科會優良期刊獎助，更於2000年起連續被列入「臺灣社會科學引文索引（TSSCI）」資料庫正式名單中，顯見本集刊深受臺灣教育學術界之肯定。more  2013-12-11 | 師大百寶箱》G009 出版刊物 - 臺灣文化事典 點閱次數: 3263 2004年12月，國立台灣師範大學人文教育研究中心編纂出版的《台灣文化事典》，是出版界有史以來首部以台灣為主體的綜合性文化百科全書。more  2013-12-10 | 師大百寶箱》G006 出版刊物 - 科學教育月刊 點閱次數: 2855 自從蘇俄1957年成功發射人造衛星之後，對各國的科學課程產生巨大的衝擊，紛紛開始發展本國的科學課程。我國從民國57年也開始實施長期發展科學計劃，包括由教育部和國家科學委員會全面推行各級學校科學教育發展計劃。民國65年3月25日教育部召開六十六年度科學教育計劃會議，議決委託本校科學教育中心編印科學教育月刊，藉以促進科學教育學術研究，供應科學教育課程資料，報導政府科學教育法令，介紹國內外科學教育現況（楊冠政，1976）。more  2013-12-10 | 師大百寶箱》G007 出版刊物 - 工業職業教育雙月刊 點閱次數: 1919 手中捧著復刊後的最新版「技術及職業教育季刊」，精美細緻的印刷設計與穩重簡約的排版風格，配合精闢之前瞻性與實務性的論述，以及文筆流暢的內容，在在使人驚嘆。沿著歷史軌跡追溯，一本本泛黃的老舊「工業職業教育雙月刊」，恰是臺灣近代工業教育發展史的縮影，筆筆記錄著工業職業教育走過的歷程。more  2013-12-09 | 師大百寶箱》G005 出版刊物 - 師大校訊 點閱次數: 2030 創刊25年的「師大校訊」，至今已發行264期，創刊多年，不僅紀錄師大人的點滴榮耀，更是充滿文藝氣質的師大人得以一展文才與分享喜悅的新天地，25歲的「師大校訊」現正值花樣年華，從報紙改版為雜誌型式的它，完整為師大人紀錄過往的美好，亦被師大人讚喻為共同成長的好夥伴。more  2013-12-09 | 師大百寶箱》G004 出版刊物 - 師大學報 點閱次數: 2892 「師大學報」(Journal of National Taiwan Normal University)為國立臺灣師範大學於1956年所發行，原為提供校內教師及研究人員發表學術論文的園地，刊載過梁實秋、黃君璧、潘重規、陳可忠、林尹等名家大師之論著。more  2013-12-08 | 師大百寶箱》G002 出版刊物 - 師大青年 點閱次數: 3928 師大青年社(NTNU Youth)是發行全校性學生刊物《師大青年》的學生社團，以報導、紀錄學校大小事為社團宗旨，扮演學校與學生之間的溝通橋樑，不論是校方新政策、新措施，或是發生在學校周邊的校園新聞，都是《師大青年》報導的範圍。經由公正、客觀的新聞，讓同學可以透過《師大青年》掌握學校訊息，若對學校政策有不同想法，也可透過《師大青年》發聲。more  2013-12-08 | 師大百寶箱》G003 出版刊物 - 師大校友月刊 點閱次數: 3521 師大校友月刊又可稱為師大校友雜誌，民國52年創刊，至民國95年6月熄燈號止共發行330期。發行人是歷任校長，主編早期是由畢業生輔導委員會擔任，後因學校單位組織名稱調整，最後是由實習輔導處校友服務組編印。more  2013-12-07 | 師大百寶箱》G001 出版刊物 - 師大校刊 點閱次數: 2786 民國四十四年六月五日在劉真校長的親筆題字下，第一期師大校刊正式創刊，劉真校長當年更在校刊上發表一篇回顧與前瞻的文章，而這一期的校刊的發行日別具意義，因為正是臺灣省立師範學院正式改制為師範大學的重要日子。more  2013-12-07 | 師大百寶箱》F019 學校單位 - 中等學校教師研習中心 點閱次數: 1965 本校為配合國家長期發展科學教育政策，並加強中等學校在職教師進修，於民國47年首次辦理中等學校在職教師研習，研習方式除講演外，兼重啟發、討論、教具製作及實驗等各項活動，各科教師返校後教學均有優越表現，教育當局遂決定籌設中等學校在職教師研習中心，以持續推動各科教師在職進修，提升教學品質與成效。more  2013-12-06 | 師大百寶箱》F018 學校單位 - 師大附中 點閱次數: 2954 師大附中是一個歷史悠久的學校，在時代環境的變遷中，扮演她獨特的腳色。創校於1937年四月一日，名為臺北州立第三中學，以招收日籍學生為主 。日本戰敗投降後，國民政府接收台灣，遂於1946年一月更名為臺灣省立臺北和平中學。more  2013-12-06 | 師大百寶箱》F017 學校單位 - 教育研究與評鑑中心 點閱次數: 1990 教育研究與評鑑中心為國立臺灣師範大學之五大校級研究中心之一，於民國97年8月1日由本校「教育研究中心」及「教育評鑑與發展研究中心」整併而成，在98年2月正式揭牌更名為「教育研究與評鑑中心」（Center for Educational Research and Evaluation，以下稱本中心）。more  2013-12-05 | 師大百寶箱》F015 學校單位 - 特殊教育中心 點閱次數: 2236 本校特殊教育中心於1974年10月在教育部「加速特殊教育發展計畫」下設立，為國內最早成立之特殊教育中心。在過去三十多年間致力於特殊教育之相關研究、諮詢、輔導、推廣及資源工作，並於1992年因應國內各類特殊需求學生進入大專院校就讀人數倍增之社會變遷成立資源教室，提供校內師生各項特殊教育相關服務。more  2013-12-05 | 師大百寶箱》F016 學校單位 - 心理與教育測驗研究發展中心 點閱次數: 2000 國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心 ( 以下簡稱本中心 ) 在教育部推動輔導工作計劃下，於民國八十六年四月正式成立。目前辦公區域有本校校本部普大樓三樓、圖書館校區進修推廣部九樓及十一樓、綜合大樓五樓、國立編譯館七樓等辦公室。本中心成立時，定位為全國性之研究中心，是國內少數以研發「心理與教育測驗」為宗旨的測驗中心。本中心主要業務為推動教育與心理測驗之研究與發展，提供各級學校及企業機構測驗分數處理及測驗相關方面的諮詢服務，並從民國八十七年開始接受教育部委託持續辦理國民中學學生基本學力測驗(簡稱國中基測)等相關研究工作。首任中心主任為本校教育心理與輔導學系教授郭生玉先生，其後歷經林世華副教授、吳武典教授、毛國楠教授辛勤耕耘，目前則由宋曜廷教授兼任，統籌推動中心研究發展業務。more  2013-12-04 | 師大百寶箱》F013 學校單位 - 國語教學中心 點閱次數: 2641 在過去的傳統上，各國研究漢學的學生若想深造，都要到中國大陸，拜師求學，研讀文獻。當時的教學著重於書面文字，以研究為重，口語相對不受重視，只能在日常生活中習得。more  2013-12-04 | 師大百寶箱》F014 學校單位 - 科學教育中心 點閱次數: 3552 本校科學教育中心基於國家科學課程規劃、教材編制，以及數理教師在職訓練之需要，成立於民國63年(http://www.sec.ntnu.edu.tw)。more  2013-12-03 | 師大百寶箱》F012 學校單位 - 行政單位 點閱次數: 3363 大學的主體是學生及教師，行政單位則是扮演協助學生學習及教師教學之角色，並配合學校發展政策，以順利執行及推動校務工作。所以完善之行政體系是大學順利運作並達成教育目標不可或缺之關鍵。民國35年6月，國立臺灣師範大學前身「臺灣省立師範學院」成立，其後歷經升格大學、改制國立，期間因院系所及相關學術單位擴充，教師及學生人數逐漸增加，為配合教學研究需要，行政單位亦隨之增置及調整，至今(2011年)臺灣師大已轉型發展成為具有62個系所科及縝密行政組織之綜合大學。茲將臺灣師大行政單位之沿革分為臺灣省立師範學院、臺灣省立師範大學、國立臺灣師範大學三時期說明之。more  2013-12-03 | 師大百寶箱》F011 學校單位 - 進修推廣學院 點閱次數: 3531 本校為配合國家教育政策，適應社會發展需要、提昇教育人員素質，並提供教學研究之資源以服務社會。85年8月，將原有之進修部及中等學校教師研習中心合併成立進修推廣部，置主任1人綜理部務，秘書1人襄助主任處理部務。另分設企劃、課務、註冊、總務及資訊五組，各置組長1人，主管各組業務。95年開始，為配合企業化發展，於主任之下增加主任特助與執行長各1人，協助統籌本部各項管理革新之規劃、執行，辦理各項教師在職進修及研習業務，積極規劃各類推廣教育課程，提供社會人士在職進修所需的行政支援與服務。more