師大新聞

由教育部青年發展署「青年百億海外圓夢基金計畫」主辦，台灣適應身體活動學會（TSAPA）承辦、國立臺灣師範大學特殊教育學系姜義村教授領軍的「I-8-15 運動平權夢」計畫，將於10月2日啟程前往美國夏威夷，展開為期18天的國際學習與實地見習。10月1日並於國立臺灣師範大學舉辦行前工作坊，為青年出發前進行最後整備，臺師大宋曜廷校長也親自蒞臨致詞，為這群即將跨海探索運動平權的青年加油打氣。

摘要｜台灣談科技競爭力，通常聚焦晶片、設備、先進製程、算力與全球供應鏈；但企業十年後能否持續找到足夠的工程師，答案其實早已寫在今天的中學教室裡。科技人才並非進入大學或企業後才開始形成，而是在更早的數理與科學教育中，逐步建立理解、信心與職涯想像。

「我很想念那一片星空。」這是一名離開豐珠中學多年的學生，曾傳給羅琬臻老師的一句話。多年以前，這名學生曾在登山途中情緒崩潰，甚至拿著登山杖抗拒前進；多年以後，她卻主動聯絡老師，問起當年爬的是哪一座山，並說起自己想念山上的天空。

國立臺灣師範大學校友再傳捷報！教育部於9月22日舉行115年師鐸獎、教育奉獻獎及資深優良教師表揚大會，今年共有72位教育工作者獲頒師鐸獎，其中18位為臺師大校友，涵蓋校長、主任及教師，服務遍及全臺各級學校，長年深耕教學現場、投入學生培育與教育創新，展現校友在教育第一線持續發揮影響力。

「人生究竟有沒有紅綠燈？」國立臺灣師範大學USR「時光共融：高齡長健與跨世代共學計畫」推出第9年的青銀共學微型音樂劇《影停的迴廊》，於9月17日晚間在本校禮堂登場，由青年與高齡者共同投入創作與演出，從日常生活、人際關係到生命選擇，帶領觀眾思考：當人生沒有號誌，我們如何判斷何時該前進、何時該轉彎、何時該停下？

面對AI快速發展與科技加速變革，如何培養學生跨域整合、創新思考與解決問題能力，成為教育現場的重要課題。國立臺灣師範大學長期深耕師資培育、教育研究與跨域人才培育，積極連結產業及中學教育現場，9月17日與臺北市政府教育局、企業夥伴和政治大學共同參與「臺北市STEAM教育跨界合作暨論壇成果分享會」，透過國際見學成果分享、合作備忘錄簽署、教育實踐成果交流及STEAM教育論壇，展現大學、地方政府、中小學攜手培育未來人才的具體成果。

臺師大運動休閒與餐旅管理研究所8月28日在綜合大樓604舉辦「百億圓夢海外翱翔計畫」成果發表會，16名來自全臺公私立高中的學生分享21天日本海外實習成果，並將所見所學轉化為臺灣16個社區的運動觀光與地方營造提案。林伯修所長執行青年發展署「百億圓夢海外翱翔計畫」〈GJ-4-1奔向永續的旅程〉，暑假與副團長國立臺灣海洋大學生物科技學士學位學程林至樂同學，帶領高中生前往日本山形縣西川町及宮城縣名取市進行海外實習，透過運動觀光、地方創生、志工服務及災後重建等實務體驗，了解日本地方政府與民間組織如何運用在地資源推動社區發展。

國立臺灣師範大學SmartReading適性閱讀團隊長年深耕閱讀教育，以自主研發的AI閱讀能力診斷與讀物難度分級技術，建置「SmartReading適性閱讀系統」，截至2026年已累計逾全球1,000所以上合作學校、272萬登入人次。團隊自2019年起，更運用SmartReading系統辦理「全球科普閱讀力大賽」，攜手國科會、全國各縣市政府及科普教育夥伴，將適性閱讀進一步延伸至科普素養培育，打造兼具閱讀、科技與科學教育的創新競賽模式。

人工智慧快速進入日常生活，如何讓不同年齡、數位能力與居住地區的民眾都能安全、適切地使用AI，也成為AI治理的重要課題。國立臺灣師範大學AI倫理與治理中心於9月3日於高雄發布臺灣首次針對65歲以上長者進行的全國性AI使用調查，共完成1,457份有效樣本，其中南部地區399份，從高齡者實際接觸、使用、辨識與風險認知等經驗，檢視AI發展下的數位近用與脆弱族群保障問題。

為協助緬甸地區華文教師提升教學專業能力，促進臺灣與緬甸教育及文化交流，僑務委員會主辦、國立臺灣師範大學進修推廣學院承辦的「115年緬甸華文教師研習班」，於8月11日至25日舉行，共有來自緬甸各地22所學校的39位現職教師參與，並於8月24日舉行結業式暨綜合座談。

蝙蝠如何在伸手不見五指的夜空中高速飛行，還能精準辨識環境、尋找食物並避開障礙物？臺灣瀕危的狐蝠又究竟還剩下多少族群、棲息在哪裡？國立臺灣師範大學生命科學系吳忠信教授與林清隆博士長期投入蝙蝠科學研究與保育行動，從實驗室中的超聲波與腦神經研究，到野外族群調查及社區保育，逐步揭開蝙蝠的特殊能力，也為臺灣瀕危狐蝠保育累積重要科學資料。

國立臺灣師範大學持續投入終身教育與樂齡學習輔導，教育部終身教育司8月20日前往連江縣樂齡學習中心及家庭教育中心進行訪視與業務輔導，由副司長顏寶月率終身教育司團隊，以及教育部樂齡學習北區輔導團、臺師大社會教育學系張德永教授團隊共同參與。透過實地了解離島終身學習推動情形，臺師大團隊從課程規劃、在地資源整合、師資培育及數位學習等面向提供建議，協助馬祖持續厚植樂齡教育發展能量。

國立臺灣師範大學科學教育中心推動大學社會責任，將科學教育帶進偏鄉與離島。臺師大化學系名譽教授姚清發率領專業教學團隊，8月10日至21日前往嘉義縣阿里山鄉達邦國小，辦理「夏日樂學—鄒族小小科學家營」，透過物理、化學、生物等動手做實驗課程，帶領近50位鄒族國小學生探索科學。

由教育部青年發展署主辦的「青年百億海外圓夢基金計畫」今年首度推動「圓夢助力方案」，由臺師大特殊教育學系姜義村教授規劃、本校校友徐一騰博士主持，台灣適應身體活動學會辦理的「無礙征途 聖雅各」計畫，於8月9日在本校進修推廣部辦理成果分享會，現場百餘人齊聚，成果豐碩、動人落幕。

為迎接超高齡社會以落實數位平權，啟發樂齡族群於網路時代中持續學習，國立臺灣師範大學攜手臺北市政府資訊局推動臺北市民數位服務計畫，於8月7日臺北世貿一館「第三屆高齡健康產業博覽會」，打造「銀齡樂活體驗日」高齡友善數位推廣活動，邀請設籍本市之55歲以上長者參與。

　新北市境內河川眾多，淡水河流域由大漢溪、新店溪、基隆河及淡水河本流共同構成，是北臺灣重要的水域系統。然而，隨著都市發展及營建工程增加，部分河段容易受到泥水、廢水等污染影響。過去污染事件多仰賴民眾通報或人工監看監視畫面，不僅耗費人力，也可能錯失污染查緝時機。為提升河川治理效率，新北市政府環境保護局依據多年河川監控及污染稽查經驗，主動提出運用AI辨識異常水色的構想，並邀集凱擘股份有限公司與國立臺灣師範大學研究團隊共同研商，以科技補強既有監控與稽查作業。

國立臺灣師範大學原住民族研究發展中心團隊近日分別於宜蘭縣南澳鄉與大同鄉舉辦研究計畫部落說明會，並與當地學校及相關單位正式簽署合作研究意向書，共同推動原住民族教育、文化與知識體系的在地實踐。

為培育原住民族青年科學人才，並提升高中職學生對地球科學的興趣與探究能力，國立臺灣師範大學科學教育中心於7月20日至24日在公館校區舉辦暑假研習營，邀集全臺具地球科學興趣的原住民族高中生，透過理論課程、實驗操作、場館參訪與野外考察等多元學習方式，引領學生深入探索地球科學五大領域，培養科學探究能力，也為未來投入地科研究播下希望種子。

「2026世界青少年發明展」（International Exhibition for Young Inventors，簡稱IEYI）於7月26日至30日在北京舉行。本屆共有來自9個國家與地區、151件作品參賽。臺灣代表隊以34件作品參賽，最終勇奪8面金牌、7面銀牌、13面銅牌及6項佳作，所有作品全數獲獎；其中28件作品獲得金、銀、銅牌，獎牌率達82.4%，成果亮眼。

教育的改變，不能只靠一項政策、一所學校或少數熱心教師。面對人工智慧快速發展、少子化及教育現場日益複雜的挑戰，國立臺灣師範大學提出「優質教育生態圈」的發展願景，期望串連地方政府、中小學、教師、師資生與社區，使大學的師資培育、教育研究與跨領域專業，更深入回應地方需求，持續支持學校、教師與學生的成長。

為落實走入地方、服務社會的精神，國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學會於2026年7月14日至17日，前往新北市石門區石門實驗國中舉辦為期四天的「2026民生教育訪問隊—未來能源公司」暑期營隊。本次活動以「寓教於樂」為核心目標，期望打破城鄉資源差距，帶領偏鄉國中生走出傳統教室，將課堂所學的課程設計與教學實踐能力轉化為具體的社會回饋行動，陪伴孩子在在地環境中學習與探索自我。

為呼應全球永續發展趨勢，並實踐大學社會責任（USR），國立臺灣師範大學慈青社於 2026 年 7 月 28 日至 7 月 31 日前往基隆市中山區中山國民小學，舉辦「Let's Bloom! 皮克敏地球保衛大作戰」暑期志工服務營隊。本次營隊由歷史系一年級周家榆同學擔任總召集人，帶領14位臺師大志工夥伴，陪伴 30 位國小二至五年級學員，透過「永續科技與生活」、「環境永續與保護」及「人文素養與思辨」三大主軸，展開一場兼具知識性與趣味性的綠色學習之旅。

為落實關懷高教育需求地區學童並傳遞教育服務價值，國立臺灣師範大學課外活動指導组輔導之同心服務隊，於2026年7月17日至25日前往新竹縣橫山鄉橫山國小，舉辦第19屆「夏日心樂園—追光航線」營隊。20位來自臺師大各學系的志工，透過為期五天的正式營期與高品質陪伴，陪伴30位國小學童進行多元體驗與跨領域學習，打破地域與資源限制，引導孩子從做中學、展現自我。

為深化在地服務並推動跨校志工交流，國立臺灣師範大學校園團契服務社攜手臺北市立大學信望愛社，於 2026 年 7 月 19 日至 25 日前往新北市烏來區忠治部落，與臺灣基督長老教會泰雅爾中會忠治教會合作，辦理「2026烏來忠治服務隊——小小Followers出國去」暑期營隊。活動集結 25 位跨校大學生志工，為約 60 位當地及周邊國小學童帶來結合沉浸式戲劇、手作與國際文化體驗的豐富課程，建立長期而深度的陪伴關係。

國立臺灣師範大學持續發揮臺灣師資培育龍頭大學的專業能量，深化與地方政府合作，攜手雲林縣政府於雲林高鐵特定區共同設立「雲林縣立臺灣師大高級中等學校」，新校將涵蓋高中、國中及國小三個學習階段，規劃36班、約900名學生規模，預計最快119學年度開始招生，期望透過大學與地方教育攜手合作，建構優質教育生態圈，打造兼具示範、創新與資源共享功能的公立教育新典範。

國立臺灣師範大學長期投入閱讀教育與教育科技創新，自主研發的「中文閱讀能力適性診斷評量（SmartReading，SR）」持續協助全臺各縣市推動智慧閱讀教育。其中，新北市推動「SmartReading智慧適性閱讀計畫」至今已邁入第六年，透過科技診斷、適性推薦及AI應用，有效提升學生閱讀理解能力。臺師大於7月24日攜手新北市政府教育局舉辦「114學年度SmartReading成果發表暨頒獎典禮」，表揚閱讀表現優異的學校與學生，共同見證智慧閱讀教育的豐碩成果。

為落實教育關懷與跨文化服務，國立臺灣師範大學緬甸同學會學生團隊攜手社團法人華育國際文教協會，於2026年7月14日至20日前往緬甸曼德勒華育學校暨學生中心，開展為期七天的「2026年緬甸華校返鄉教學服務計畫」。四位來自緬甸的留臺師大學子，將在臺所學的教育專業帶回家鄉，為約60位災後兒童與華校學生提供華語學習及多元課程陪伴，用實際行動展現師大人的社會責任與人文關懷。

國立臺灣師範大學持續善盡大學社會責任，為提升金門學生自然科學素養，培養觀察思考、動手實作與探究創新的能力，再度攜手金門縣政府辦理「115年金門學子FUN科學」暑期營隊，將優質科學教育資源帶進離島，啟發學子探索科學的熱情。

國立臺灣師範大學USR高齡長健計畫持續推動跨世代共學與文化傳承，7月21日由計畫共同主持人蔡昕璋率領本校銀齡樂活據點「藝啟嬉遊記」課程長者，以及榮獲《親子天下》教育創新100肯定的「數位創齡行動家」團隊，共計50多位師生與長者前往威剛黑膠音樂博物館進行移地學習活動，透過黑膠唱片、留聲機及珍貴音樂文物，展開一場跨越百年音樂文化的跨世代對話。本次活動亦獲主持人林玫君學務長支持，秉持青銀共學與社會實踐理念，透過真實場域深化青年與高齡者的交流互動，並在文化傳承中落實大學社會責任。

國立臺灣師範大學數學系培訓臺灣代表隊選手，參加由中國主辦的「2026年第67屆國際數學奧林匹亞競賽」，7月20日傳來捷報，在117個國家、666名參賽學生中，我國6名代表參賽學生總計獲得1金3銀2銅佳績，國際排名第23名（以學生競賽總成績計算），表現亮眼。其中以臺北市立建國高級中學三年級學生許庭誠成績最佳，獲金牌獎，個人排名並列第30名。