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推廣媒體素養教育 陳炳宏老師獲99年全國通識教育教師獎

[校園記者美術100陳韻雯報導]本校大眾傳播研究所教授兼所長陳炳宏多年致力媒體改革，推廣媒體素養教育，在大學部開設媒體素養通識課程，獲得教育部肯定，頒發99年全國傑出通識教育教師獎。陳炳宏老師強調，在決定開設通識課程時，他覺得很有責任應該要開這門課，只為希望每個台師大學生都能當個耳聰目明的閱聽人！

 

         陳炳宏老師曾是中國時報與中時晚報的記者，奉媒體改革為終生職志，也熱愛教學。有感於大眾媒體是民主社會發展的基石，對目前媒體亂象深感憂心，因而開設媒體素養通識課程，要讓身為知識分子的大學生擁有媒體識讀的能力與媒體批判的勇氣。

 

        陳炳宏老師表示，媒體不只是一個企業，記者不只是一個工作，記者是唯一受憲法保障的行業，媒體對國家、社會有其不可逃避的責任。而民眾大多不了解媒體，誤把媒體當娛樂工具。「媒體素養」課程是向下扎根，讓修過這門課的人懂得監督媒體，且敢於打電話、寫信給媒體等實際行動去表達自己的意見，甚至分享所學去影響周遭的人，讓更多民眾覺醒，成為現代社會的公民，而唯有建全的媒體環境，才能讓臺灣成為真正的公民社會、民主國家。

 

        「媒體素養」雖為通識課程，但陳炳宏老師表明，同學上課的負擔很重！曾經修過課的教育100吳諾瑋說，因為朋友推薦，在大一下就修了這堂通識課。雖然負擔會比本系一些課重，但我覺得這是一堂實作性很強、很好玩的課！而且很少人會遲到或缺席，因為老師上的課精彩地讓你覺得不來是你的損失！另外，吳諾瑋回想當時打電話去報社做媒體監督的經驗表示，了解到單幾個閱聽眾的幾通電話，力量是如此難以累積及造成有效的壓力迫使我們的媒介去做改善。但至少我貢獻了一點力量，本來就有的監督的力量，這是被老師積極導正之後的觀念阿！

 

         美術101張育榕甫上大一就選修了這門通識課程，她很肯定地說：「我覺得看待媒體的敏銳度會提高，我現在都會比較冷靜的看新聞，沒有經過求證的新聞對我來說都是小道消息、八卦根本稱不上新聞。另外，我暑假去電視臺打工，也印證了很多老師講的東西！」

 

      透過「媒體素養」課程，陳炳宏老師不僅要同學能批判思考，也設計了不少作業要同學有行動力去檢驗與實踐。像是「禁用媒體的生活實踐」兩位受訪同學皆提到遠離媒體在生活上會有些不便，但是發現自己多了很多時間，提高做事情的專注力，且跟朋友聊天變得不八卦了！透過實際檢驗才發現媒體滲入生活每個角落，影響力大過原本的想像。