師大新聞
新聞投稿 | 
2010.1101
《金鐘達人》書子空中發聲 護衛臺灣環境
【校園記者社教102高嘉鎂報導】「謝謝這些真實人物的故事，讓我們寫出如此動人的廣播劇。」在廣播的路上，她總是用最真誠的聲音，傳達社會的溫暖。她是書子，本名王書貞，以警廣「星空午夜場」廣播劇，得到今年廣播金鐘企劃編撰獎；畢業於臺灣師範大學環教所的書子，曾任東眼山自然教育中心環境教師，同時是警廣與教育電台主持人，也在崇友文教基金會任企劃組組長。言談間，書子不經意流露廣播人的敏銳，以及她對環境教育的熱忱。
畢業於世新大學新聞系的書子認為，環境是媒體人須關注的一環。她提到，新聞傳播是技術，在專業知識方面，需要一塊自己有興趣，並且能夠深入研究的領域，因此選擇進修環境教育。碰巧在電台工作時，訪問到環境教育的老師，並認識臺師大環教所周儒教授，得知環教所正在招在職專班生，從此走上環境教育的路。
致力廣播與環教育結合
在環教所進修的時光，給書子另一種啟發，當時廣播圈少見環境傳播，因此她決定應用自己的專業知識，將環境議題融入廣播節目，透過在環教所接觸到的多元環境知識，帶給社會新的觀念，致力於廣播與環境教育結合。目前在民間機構從事環境教育的書子說，廣播是自己的副業，她形容廣播是「單打獨鬥」的工作，從企劃、製作、控機等都由主持人一手包辦；然而環境教育卻是團體的共同創作，這是兩種完全不同的經驗。廣播人是孤獨的，但是製作廣播劇對書子來說，又是另一種截然不同的體驗。
「因為團隊，讓自己更有動力完成廣播金鐘！」書子感性的說。這座金鐘獎得來並不容易，因為廣播劇是非常龐大的工作，需要許多時間構思。以寫稿為例，劇中有一幕為警察調查刑事案件，因此需要查證許多術語的正確用法，還須給電台長官過目，相當煩雜。能有機會製作廣播劇，書子說：「一切都是巧妙的安排！」為了轉換跑道，重新調適自己，因此放下身邊所有工作休息2、3個月，若是自己一人單打獨鬥，將無法負荷正職與廣播的雙重壓力，因此特別感謝自己可以遇到一群有心做廣播劇的夥伴。得到金鐘獎也給書子勇氣，期待更加投入廣播工作，帶入民間組織工作的經驗，希望可以製作環境深度廣播節目，並開啟未來有能力單獨作業的機會。
真實人物、音效 傳送陣陣暖流
從新聞報章雜誌中發掘，將臺灣各角落小人物真實發生的故事，作為廣播劇的故事內容，是節目的最大特色。書子略帶感性的說，他們希望透過小人物的故事，串起人與人間真實互動，讓社會感覺更加祥和，溫暖日漸冷冰的人們。「早晨翻開報紙，內容總是充斥著羶色腥。」書子感慨的表示；但她卻永不灰心，「身為廣播人，我們擁有正向思考，廣播或許是媒體界最後一塊淨土，因此希望用聲音傳達社會上溫暖的故事，並期待能激起漣漪。」
音效是廣播劇的生命，因此找素人配音員，為廣播劇增色。或許有人會說他們不夠專業，但書子提到，廣播人的聲音缺乏臨場感，另外取材有許多越南籍、大陸籍朋友的故事，尋找素人配音員讓故事聽來更加真實及細膩動人。書子強調，她不希望廣播劇只是廣播劇，她希望可以用電影的手法，加強真實感。由於是真人真事，因此特地錄製當事人訪問，在每一集開始前播出，讓聽眾知道是真實故事，並將每一齣劇最感人的亮點，剪成預告作為序，捨去過去廣播劇播放某角色由某人飾演的報幕手法。
雖然節目沒有預算，因此當團隊需要資源時，必須自行想辦法，但透過廣播劇串連起獨立作業的廣播人，激出耀眼的火花，這是書子所始料未及的。聊到製作廣播劇的心得，書子表示，臺灣有許多很棒的故事，也許未來可以透過不同形式呈現，希望發掘更多值得一聽的故事；許多聽眾對劇情的回響也讓書子感受深刻，「或許這只是一齣廣播劇，但希望能引起更多人迴響，起而關心周遭的生活與環境，期待可以達到拋磚引玉的效果。」
寄語學弟妹 透過廣播改變社會
談到給期待入傳播界學弟妹的建議，書子強調，聲音不夠好聽不是問題，重點在於有沒有想法、創意，以及一顆關懷社會人、事、物的心。書子認為「學習態度」是關鍵，當得知對社會有善的公益事件，你是否願意呈現給大眾，另外「閱讀」是十分重要的事，製作不同的節目需要做不同的功課，而閱讀能夠加強資訊的串連，只要將不同領域串接成自己的網絡，就是十分好用的資訊整合平台。書子也期待大學生的無限可能，「希望可以透過廣播，改變這個社會！」