師大新聞

何榮桂：多元、數位及國際化 推動校務

　　【10/16校園記者國文99黃千葵 公領101林雨佑報導】資訊教育研究所教授兼任教育學院院長何榮桂，曾服務於電算中心、教務處及進修推廣部主管。在發表會中，他針對學校現況表示，師大人的危機感，來自於民國83年通過師資培育法，近幾年人事更迭頻繁，以及「五年五百億」、「教學卓越」等大型計畫的爭取失利。想要破除這些危機感，需要一個適任的校長來解決。

　　校務推動方面，何榮桂主張走向多元化、數位化、國際化，他強調，這中間看不到一張支票，也看不到任何大餅，只要大家同心協力，都可以達到。

　　多元化的部分，首先是要重新形塑「多元發展」的新形象，；再來是和異質性學校建立策略聯盟；要規劃出具有學校特色的研究中心；最後，何榮桂強調，教育是多元中的一元，不能因為要發展多元，就將原有的拋棄。同時要注重只此一家別無分號的僑生教育。數位化部分，何榮桂表示事實上已經都在進行，但和先進大學比起來，程度還需加強。國際化部分，何榮桂推出專業外語學程；並鼓勵研究生及教授參與國際學術研討會或學術研究。

　　何榮桂並表示了他「傾聽」師大人心聲的意見統計，由9月16、17日的公開聆聽會168人次發表中，彙整的結果。據此，他發表了三大具體策略：
第一、以學生學習為本位：針對宿舍、選課、交通車、服務學習、獎助學金或公費、交換學生名額、開拓畢業生多元化的就業市場加以努力。
第二、用人唯才，充份授權：1.一級行政主管公開徵才、二級主管尊重一級主管所徵求之人才。2.校級中心主任公開徵才。3.學術主管尊重各單位循民主程序所產生之人選。
第三、妥善規劃環境：1.重新檢討出租營業的空間。2.大中型會議室宜開放使用。3.校園外圍零星建物重新規劃。4.閒置空間再利用。5.可建地之整體規劃。
第四、組織調整或精簡：各單位均衡、和諧地發展，規劃重點，突顯特色。
第五、成立特別任務小組參加師培評鑑及募款等機制。

　　何榮桂自我期勉，校長職位不是權位，是一種承諾！希望大家可以同心協力，讓師大和諧、進步、卓越。