師大新聞
新聞投稿 | 
臺師大宋曜廷校長特別參與本團隊行前工作坊，勉勵身心障礙青年成為這場國際行動中推動運動平權的主角，為這場青年跨海追夢加油打氣！圖：台灣適應身體活動學會提供
本校特殊教育學系4位學生與姜義村教授（前排左二）、博士後研究員徐一騰博士（後排左一），與夏威夷大學馬諾阿分校教育學院運動與復健科學學系助理教授Dr. Allison Tsuchida（前排左一）及夏威夷大學馬諾阿分校教育學院運動與復健科學學系博士生Chloé Tseng合影（前排右二）。圖：台灣適應身體活動學會提供
全體團隊拜訪夏威夷大學馬諾阿分校教育學院院長Dr. Nathan Murata、運動與復健科學學系助理教授Dr. Allison Tsuchida及博士生Chloé Tseng，透過學術交流，了解運動平權在夏威夷的推展現況與未來交流的合作方式。圖：台灣適應身體活動學會提供
臺師大特教系4位學子遠赴夏威夷完成「運動平權夢」國際見習 身心障礙運動績優生化身運動平權倡議者
由教育部青年發展署「青年百億海外圓夢基金計畫」主辦、台灣適應身體活動學會（TSAPA）承辦的「I-8-15 運動平權夢」計畫，日前圓滿完成赴美國夏威夷的國際見習行程。國立臺灣師範大學特殊教育學系4位學生在激烈競爭下獲選，包括3位大學部學生與1位研究所學生。該團隊10月2日出發，前往夏威夷KONA島觀察IRONMAN世界錦標賽與拜訪夏威夷大學馬諾阿分校教育學院運動與復健科學學系（Department of Kinesiology and Rehabilitation Science，簡稱 KRS）進行學術交流。本計畫由本校特殊教育學系姜義村教授領軍，博士後研究員徐一騰博士擔任計畫主持人，是青年百億計畫中少見以身心障礙青年與其手足為主體的國際交流與見習。
運動績優生從賽場走向國際：特教系甄審甄試管道培育成果展現
本次獲選參與計畫的4位臺師大特教系學生中，包含3位透過「運動績優學生甄審甄試」管道入學的身心障礙運動績優生。他們將自身兼具「特教學生」與「運動員」雙重身分的獨特視角，轉化為國際賽事現場的寶貴觀察力。
本校大三周彥廷表示，過去他只知道視障鐵人需要陪游繩、陪跑繩與協力車。到了現場才第一次知道手搖車與競速輪椅選手能真的完賽。他在報告中寫道，看到體力消耗更大的身障選手都能完成比賽，自己「更想去嘗試看看」。身為視障運動員的他，也留意到夏威夷路口的導盲磚與語音提示、樓梯的黃色反光條，希望將這些資訊帶回台灣。
大二學生劉宗翰則在觀賽後反思，運動的價值不該只用成績與名次衡量，身為聽障者的他也開始思考如何以視覺提示與清楚指令，讓身心障礙運動員獲得更好的訓練環境。最令人感到振奮的是，而本身為聽奧國手的楊天筆同學，在親睹世界級身障選手挑戰極限後深受激勵，不僅立志挑戰226超級鐵人賽，更期盼有朝一日站上夏威夷的傳奇賽道。
讓身心障礙青年成為行動主體：我們只需創造一個機會
本計畫主持人徐一騰博士指出，過去談身心障礙者出國，常從「慈善」角度出發，這次希望讓身心障礙青年成為主角。團隊由8位身心障礙青年（涵蓋視障、聽障、肢體障礙與智能障礙）、4位身心障礙者手足，以及4位具特殊教育、體育與運動背景的青年組成，另有10位輔導員同行。
學員曾怡瑄克服對英語的緊張，在與曾獲六屆IRONMAN世界冠軍的傳奇名將Mark Allen的座談中，以特殊奧運選手的身分搶先第一個拿起麥克風用英文提問。此外，在團隊中會游泳的身障夥伴，也在Coffee Boat海泳活動中也陪伴者不擅游泳的夥伴和輔導員一起游向500公尺外的船邊，與大家在海中一同享受夏威夷「海鹽」咖啡。
走進世界級賽會：IRONMAN World Championship實地見習
本次團隊的行程相當豐富而緊湊，除了參加了Kona Town Fun Run、Ho’āla IRONMAN訓練游泳、Parade of Nations國際選手遊行與Underpants Run等賽前活動。訓練游泳原定3.8公里，因水母出沒而縮短為1.9公里，同學們也學到，安全永遠比原本設定的目標重要。10月9日，團隊在單車與裝備交檢日觀察身心障礙選手的手搖車與競速輪椅，並聆聽Mark Allen分享生涯歷程。10月10日，大家從清晨起在賽道旁觀賽，看到10位臺灣選手全數完賽，也看見手搖車、競速輪椅與視障選手搭配陪賽員，在長達226公里的賽程中挑戰極限。
同學們還注意到許多制度與服務上的細節，例如參賽者進入轉換區時由工作人員代為處理車輛、菁英組選手賽前由主持人逐一介紹，以及Fun Run補水站由具特殊身分的志工擔任。這些細節讓「運動平權」從口號變成看得見的現場。
從夏威夷看臺灣：適應體育的共同課題與銜接之道
10月16日，團隊前往夏威夷大學馬諾阿分校教育學院，與教育學院院長Dr. Nathan Murata及Dr. Allison Tsuchida等師長，就適應體育（APE）與適應身體活動（APA）的教育制度、師資培育與實務推動進行深入對談，並於會後舉行圓桌會議。這次參訪由就讀該校博士班、同時也是臺灣特教老師的Chloé Tseng協助聯繫與安排。她同時具備臺灣特教現場與夏威夷學術場域的經驗，讓同學們不僅認識夏威夷的適應體育制度，也看見臺灣特教人在國際學術場域深耕的身影。雙方就適應體育（APE）師資培育、身心障礙學生中學畢業後的轉銜機制等議題交換意見，發現臺美雙方同樣面臨適應體育師資不足的挑戰，並共同強調運動參與應聚焦於「享受過程」與「持續投入」。
在地機構參訪：帶著問題去看，帶著行動回來
除了觀察IRONMAN世錦賽和參訪夏威夷大學之外，本次營隊也走訪了夏威夷當地Full Life Hawaiʻi與Never Quit Dreaming等非營利機構，看見以「自我決定」為核心的服務模式，以及讓不同能力者都能找到適合參與方式的運動課程，與學術交流所談的理念彼此印證。
出發前的行前工作坊上，宋曜廷校長勉勵青年「帶著問題去看」，並思考「如果發生在臺灣，我們可以怎麼做」。團隊返國後將持續進行成果整理與運動平權倡議。姜義村教授表示，希望青年回來時帶回的不只是照片，更是問題、想法與改變運動環境的行動力。姜教授同時提醒本校特殊教育學系將持續結合教學、研究與社會實踐，培育兼具專業與行動力的特教與運動人才，也歡迎有運動專長的身心障礙學生善用本系運動績優學生甄審甄試管道，進入臺師大圓夢。（資料來源：特殊教育學系 / 編輯：胡世澤）
