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從想認賠公費到深耕師培 陳育霖副教授獲星雲教育獎

國立臺灣師範大學師資培育學院、物理系副教授陳育霖，以公費教師身分踏入教育現場，起初歷經不少挫折，讓他一度想認賠離開，但看到家境不佳、缺乏學習動機的學生，總讓他想陪伴他們找到人生方向，他後來轉任大學教職，更肩負臺師大師資培育的重任，並榮獲今年星雲教育獎，他期盼藉由這個獎項，喚起社會大眾對師培的重視，10月24日將在佛光山台北道場領獎。

陳育霖在國小老師的帶領下，體驗許多比賽和活動，啟發對科學的好奇，他曾夢想當工程師，成績原本也可以上私立大學醫學系，但父親在高考前去世，家中無法繼續經濟支援，而他正好對科學和天文等領域感興趣，因此決定成為台師大公費生。

初任導師就遭震撼教育 一道陽光讓他轉念扎根教育

陳育霖初任教職時，分發到非山非市的樹林區育林國中，一開始就遭到震撼教育，他回憶，「學生將教室後門拆開，還磨成粉，連殘骸都找不到」，不免讓他沮喪，甚至盤算該如何賠償公費，離開教育現場，但校內同仁伸出援手，帶領他了解班級的經營之道，讓他燃起一股「就算未來不當老師，也不希望是專業不足而離開」的決心，繼續堅持下去。

陳育霖回想，有個學生非常聰明，但聯絡簿裡都畫著連載色情漫畫，到他家進行家訪，站著跟家長聊兩個小時，因為腳被黏在地板上無法移動，此時也對他的家庭狀況了然於心，離開後，我抬頭看見一道陽光，心想「必須把火帶到人間，讓孩子感受到，當家庭沒辦法支援時，老師或教室可以是另個最溫暖的地方」。

正因這次事件，徹底改變陳育霖的職涯想法，從「逃離教學現場」轉變為「扎根教育」，即使每天騎車30幾公里，還歷經兩次摔車，他依舊樂此不疲，「每天都想去學校，覺得這是一個有意義的工作」。

學生成績好壞都不放手 陳育霖陪伴他們尋找人生目標

面對各式各樣的學生，陳育霖努力為他們找到學習的意義，當看到一拿到考卷就趴下的學生，他便走過去告誡，「就算你想放棄自己的人生，我也不允許」，並拿出白紙讓學生寫下較有成就感的科目、活動或學習片段，帶領規畫自己的下一步。

對於成績優異的學生，陳育霖也堅持在升學考試年，每兩天對談，建立信心。甚至有考上北一女中的學生，因為將重心放在社團，成績不理想，學測前60天打電話求助，陳育霖回憶，學生請我罵她2小時，再進行15分鐘的鼓勵，最後她不負眾望，成為醫師。

從教學生到培育師資 陳育霖：當老師沒做錯決定

在教職的路上，陳育霖也不斷精進自己，離開國中教育現場後，他轉往臺大物理系任教，如今在臺師大從事師資培育的重任，雖然面對不同的教育階段的學生，他秉持一貫的教學原則，「有能力的人更要幫助他人，才是受教育的真正原因」。

陳育霖提及，帶領國中資優班時，第一堂課為「資優是公共財」，他會帶著學生到特教班念故事書、為全校發放課本，甚至運用物理知識去解決校門口因缺少監視器而車禍的問題等，現在的他更深信，「培育一位優秀的教師，即是造福未來無數的學子」。

回想這些年的教職歷程，陳育霖說，「當老師沒做錯決定」。目前全台面臨嚴重的師資荒，且產業吸引力增加，更讓理工類科首當其衝，他期盼藉由星雲教育獎，提醒大眾師培制度的重要性，也了解台灣有「護國神山」的背後，是一群認真負責的老師造就的結果。

第14屆星雲教育獎頒獎典禮暨茶話會將於10月24日（六）下午2時，在台北道場法雲堂（台北市信義區松隆路327號6樓）舉行，將有眾多教育界人士齊聚一堂、共同見證這場教育盛會。（資料來源：人間福報 / 撰文：張穎容 / 編輯：胡世澤）