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深化臺馬音樂教育交流 探索AI時代音樂教學新思維
在教育部雙語化學習計畫加碼補助的支持下，國立臺灣師範大學音樂學院音樂學系師生一行13人於2026年10月4-9日赴馬來西亞馬來亞大學（Universiti Malaya, UM, QS #56）與思特雅大學（Universiti UCSI, QS by Subject #24）進行學術與展演的交流，落實雙語教育的推動，亦對後人類時代的音樂教育與跨域研究進行探討。
AI與後人類主義學術交流
參訪團首先前往UCSI參與以“Posthumanism and Music Performance”（後人類主義與音樂表演）為題的學術研討，透過專題演講、學者對談及綜合討論，探討人工智慧（AI）與科技發展對音樂表演及教育帶來的影響與挑戰，並思考未來音樂教育的發展方向。音樂學院陳曉雰院長在對談中指出，面對人工智慧快速發展，如何引導學生善用科技工具，同時保有獨立思考、藝術感知、音樂判斷與審美能力的重要性。
臺師大兩位音樂教育碩士生呈現在教育現場的經驗，以及AI、後人類等主題在課堂間的運用，以此思考音樂教師的角色調整，並進一步探索人與科技協作的教學模式與研究之可能性。
音樂展演與臺灣文化交流
除學術交流外，參訪團亦回應大會主題，於UCSI辦理「聲．生：自然與人文之對話」（Sound & Sustainability: A Dialogue Between Nature and Humanity）音樂會，在歐陽伶宜主任與廖皎含老師的籌劃與指導下，學生透過英文導聆，引領當地聽眾深入認識作品內涵，優異的表現為論壇增添光彩。臺灣作曲家蕭慶瑜教授所作《幻想之路》，演奏者以細膩的音樂詮釋與精湛技巧，呈現臺灣當代音樂創作的藝術特色；鋼琴聯彈及室內樂演出展現音樂合作的默契、細緻與創意；最後由全體共同演出作曲家鄧雨賢《四月望雨組曲》，透過臺灣經典旋律的重新編排與詮釋，表達豐富的音樂層次與情感。富含臺灣文化意涵的旋律在異國舞臺響起，不僅促進不同文化背景聽眾間的情感交流，更彰顯音樂跨越語言與文化界限的感染力。
跨領域人才培育與國際合作
於UM的交流中，更進一步探討當代音樂人才所需具備的多元能力。與會者指出，除專業演奏與音樂知識外，創造力、團隊合作及跨領域思考能力亦是未來音樂人才培育的重要方向。音樂與教育、心理、科技等領域的結合，不僅有助於拓展專業學習的廣度，也能為音樂創作、教學實踐及未來職涯發展帶來更多可能性。此外，兩校並就未來合作的具體方向與項目進行充分討論，令人感受世界頂尖大學在跨域研究與國際交流的積極作為，值得借鑑。
系友交流與馬來西亞高教觀察
行程間亦與當地系友一聚，暢談校園回憶，瞭解近況發展，以及在地學校與產業發展情形；並前往博特拉大學（Universiti Putra Malaysia, UPM, QS #138），透過該校音樂系洪美楓主任（亦為臺師大音樂系友）的接待與說明，了解馬來西亞大學的招生策略與推廣管道，以及因應時代趨勢的課程改革。
參訪成果與未來展望
此次參訪馬來西亞結合學術研討、音樂展演、跨領域對話及文化體驗，不僅提供參訪成員寶貴的國際演出與合作經驗，亦深化對人工智慧時代音樂教育發展的思考。透過與國際學者及音樂專業人士的交流，參訪成員感受多元文化之相互尊重與包容，並得以拓展學術視野與藝術思維，重新省思音樂教育的核心價值，為未來專業學習、教學實踐及國際合作奠定更為豐厚的基礎。（資料來源：音樂學院 / 編輯核稿：胡世澤）
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與USCI主辦單位合影留念。
於UM演出後合影。
