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同在匯聚跨域力量：115學年度合作學校共識大會暨教材活化工作坊圓滿落幕
為持續深化跨領域美感教育的課程實踐，教育部師資培育及藝術教育司指導、國立臺灣師範大學主辦之「同在—115學年度合作學校共識大會暨教材活化工作坊」，於2026年9月16日在政大公企中心舉行。邀集全國跨領域美感教育合作學校代表、師資培育暨合作大學委員，以及各直轄市、縣（市）政府教育局（處）美感教育計畫承辦單位共同參與，透過計畫共識凝聚、課程實務分享與教材活化工作坊，展開新學年度跨領域美感教育的實踐旅程。
活動以「同在」為主題，開幕式首映計畫形象影片《同在》，以三位大學畢業後仍共同生活的年輕人為主角，描繪不同生命經驗在同一個空間中交會的樣貌，呈現出三人之間共享的生活，也共享著焦慮、期待與迷惘，呼應「同在」所蘊含的陪伴、理解與支持。
計畫主持人、國立臺灣師範大學美術學系趙惠玲教授表示，影片中的「客廳」是一個彼此同在的場域，也可以延伸至社會、學校與職場，而藝術與美感的力量，正能成為匯聚彼此的重要媒介。趙教授並感謝教育部師資培育及藝術教育司長期支持，並在副司長鼓勵下研發「跨領域美感教育×社會情緒學習 多寶盒」教材，期待透過彼此支持，為下一代累積前進的能量。
副司長王淑娟亦表示，大家在此時此刻「同在」，在社會情緒學習（SEL）的支持下，即使面對煎熬，也能尋找前進的方向與留下的理由。她也分享對「不完美」的思考，認為人們願意接受彼此的不完美，才能共同面對未來，為人類的生存持續努力。
活動接續由國立臺灣師範大學教育學系黃純敏教授進行「課程模組核心內涵5.0解析與創課方案實務」，說明新版課程模組與創課方案的核心架構。在SEL的跨領域實踐方面，由高中藝術生活學科中心表演藝術諮詢委員陳韻文副教授分享「跨域美感教育計畫×社會情緒學習素養連結與運用」，強調藝術無孔不入地滲透於各個領域，也是認識世界的重要方式。
SEL課程經驗分享則邀請金門縣多年國民小學教師余宛錡、顏妤阡，融入社群合作經驗，從流浪及野生動物議題出發，帶領學生參訪防疫所，透過提問與反思重新思考人與動物及環境之間的關係；臺北市立景美國民中學教師李雅琇、林信宇則以白色恐怖、在地市場與多元飲食文化為素材，分享如何從美感出發，結合藝術創作與SEL，帶領學生探索歷史、人權與霸凌等議題。
活動最後安排三場「跨域美感教育計畫×社會情緒學習」教材活化工作坊，由陳韻文副教授、國立臺灣師範大學美術學系江學瀅副教授以及國立臺中教育大學音樂學系莊敏仁教授，分別帶領與會教師從繪畫、無字卡牌及音樂活動進行實作。教師透過感官覺察、情緒探索、換位思考、聲音創作、合作互動與反思等歷程，親身體驗SEL概念如何轉化為具體的藝術學習活動，並進一步思考如何將相關教材與教學策略帶回不同年齡層的課堂。
本次活動從計畫共識、課程模組、案例分享到工作坊實作，串聯全國合作學校與教育夥伴的專業能量，讓藝術、美感與SEL在不同教育現場持續發生連結。未來，跨領域美感教育計畫也將持續透過區域社群交流、課程研發與教材活化，陪伴教師深化跨領域教學實踐，讓美感教育成為連結自我、他人與世界的重要力量。更多「跨領域美感教育卓越領航計畫」相關資訊，請參閱計畫網站：https://www.inarts.world/。（資料來源：美術系跨領域美感教育卓越領航計畫 / 編輯：胡世澤）
「同在—115學年度合作學校共識大會暨教材活化工作坊」合照
跨領域美感素養x社會情緒學習 自我探索座標圖
