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AI時代如何教與學 楊鎮華副校長談人機協同新思維
國立臺灣師範大學運動與休閒學院舉辦專題演講，邀請楊鎮華副校長以「AI來了，學校該怎麼教？我們該怎麼學？」為題，剖析因應AI浪潮的教與學策略。演講圍繞人機協同、核心能力與學術當責等關鍵議題，延伸教師教學轉型與研究生研究寫作的新思維，為師生打造人機協同的實踐指南。
運動與休閒學院相子元院長致詞時，分享自身與AI互動的經驗。他指出，在校內十個學院中，運休學院著重身體與體驗的傳承，具備不易被AI取代的關鍵優勢；然而，AI帶來的影響已遍及各個領域，沒有人能置身事外，因此仍須積極面對AI帶來的變化。相院長期盼透過本場講座，引導師生善用AI工具優化教學、行政與學術研究，協助研究生提升研究競爭力，為未來職涯發展做好準備。
楊鎮華副校長在演講中巧妙結合運動概念作為比喻，強調「運動的核心是力量與速度，而AI正是每位師生在自身專業上的力量與速度」。他指出，生成式AI工具與相關技術更新迅速，師生無須將大量心力投注於記憶複雜的技術指令，而應先扎實鍛鍊批判思考與問題拆解等基本功。唯有奠定清晰的邏輯與專業判斷，才能在關鍵時刻運用AI加速工作流程、釋放專業能力，實現有效的人機協作。
針對研究生的論文與學術探索，楊副校長建議，應以具備自身的思考與判斷能力為前提，再將生成式 AI 視為高階的博士後研究員，協助大數據分析、文獻梳理與程式寫作。他也提醒，AI 雖能大幅提升研發效率，但使用者必須對產出品質與事實準確性完全當責，並在學術發表中誠實揭露 AI 的使用歷程與細節。
在教學轉型層面，楊副校長呼籲全校對齊教育部推動的四項核心能力：「運用AI學習」、「負責任使用AI」、「運用AI解決問題」及「AI無法取代的能力」。他建議教師轉型自己的定位，成為規則制定者與審查品質的法官，更可以運用蘇格拉底式問答，檢視其是否真正理解並融會貫通。
面對大眾對AI失控的疑慮，楊鎮華副校長指出，真正的風險不僅來自科技本身，更取決於人類是否具備面對衝擊與變局的「韌性」。他再次以運動場作為比喻，指出選手無法保證在賽場上永遠不受傷，真正重要的是遭遇挫折後如何迅速復原與重新站起。他強調，未來的人才評量將更加重視解決問題的「速度」與「判斷力」；如何在有限時間內善用工具處理複雜任務，以及面對困境時能否迅速找到解決方案，都將成為重要的能力。
講座尾聲，楊鎮華副校長指出，近年AI已協助科學家解決困擾數十年的跨領域難題。他也鼓勵運休學院師生，不應僅將AI視為處理文書工作的基礎工具，而可進一步思考：「運動界是否存在長期以來難以解決的問題？」並嘗試運用AI尋求答案，將科技導入專業研究與問題解決，為運動研究開拓新的可能。(撰文：校園記者心輔118楊紫矞/編輯：張適/核稿：胡世澤)
