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打造新生的「歸屬感」與跨域新格局！特教系「大學入門」邀請楊鎮華副校長開講AI轉型與未來學習

為了讓剛踏入大學校園的新生們能夠順利銜接高等教育、找到自我定位，國立臺灣師範大學致力於推動用心良善且兼具前瞻性的「大學入門」課程。特別的是，授課教師暨特教119級導師王慧婷教授於 115 年7月3日參加教務處通識中心辦理的「大學入門課程共備工作坊」，深受創新教學與課程設計啟發，進而促成了本次極具深度與前瞻思維的專題講座。

本次特教系「大學入門」課程有幸邀請到臺師大楊鎮華副校長，以「從師大的新格局，談如何建構AI教育與推動AI轉型」為題進行精彩分享。9月16日當天講座適逢全校導師會議圓滿落幕，楊副校長熱情邀請校內同仁一同至特教系跨界聆聽與交流。

現場吸引了教育學院劉惠美院長、健康促進與衛生教育學系郭鐘隆教授（前教育學院副院長）、教育學院學士班胡翠君主任、「大學入門課程共備工作坊」講師國文系徐國能主任；諸多專責導師與行政同仁與特教系師長們共襄盛舉，讓早晨時分的博愛樓充滿跨領域交流的熱絡氣氛。

呼應 SEL 社會情緒學習：從「歸屬感」出發，扎根安心學習的土壤

此場講座深度呼應了當天導師會議與大學入門共備工作坊的熱搜關鍵字——「歸屬感」。全校導師會議中，幼兒與家庭科學系吳怡萱助理教授分享了「社會情緒學習（SEL）」的精神，強調建立師生正向關係與校園連結的重要性；楊鎮華副校長也在導師會議與講座中特別提及，學校在積極推動AI教育與行政轉型的同時，核心價值始終是「以人為本」，要為全校師生打造具備韌性、支持性且充滿「歸屬感」的智慧校園與學習環境。

楊鎮華副校長前瞻布局：建構臺師大AI教育指標與校務轉型

在講座中，楊副校長展現了臺師大邁向智慧世代的宏觀格局與轉型成果。他指出，臺師大目前正建構全校數據中心與四大AI應用系統，並明確提出四大AI使用能力指標：

一、運用AI學習：理解原理；評估並選用工具；以後設認知融入自主學習。

二、負責任使用AI：遵循倫理與法規；注意資安與風險；進行價值判斷與當責。

三、運用AI解決問題：釐清變項；判讀與驗證；人機協作與流程優化。

四、AI無法取代的能力：培養判斷與決策力；同理與互動；洞察真實世界與創意整合能力。

楊副校長更以學生最常問的「作業可以用AI嗎？」引導大家思考，提醒新生比起背誦提示詞（prompts），更重要的是培養精準表達、批判思考與問題拆解能力；同時也說明學校已協助教師確立AI使用規範、將評量轉向歷程導向，全面為學生的未來競爭力把關。

特教系師長引路：善用校內豐富資源，創造幸福美滿的家庭

除了校級的高瞻遠矚，特教系當天也安排了溫馨且豐富的院系所資源介紹。教育學院劉惠美院長親臨現場為新生介紹教育學院的雄厚資源；系上吳亭芳教授也熱情分享復健諮商高齡研究所及職業重建中心等專業場域與職涯選擇，鼓勵同學們積極善用校內與系上的多方資源。

這正貼切呼應了授課教師王慧婷教授在新生座談時對大家的溫馨寄語：「希望同學們能在大學四年裡，勇敢探索並長出自己喜歡的樣子，進而在未來創造幸福美滿的家庭。」這不僅傳達了特教系對學生的深切關懷，更彰顯了「大學入門」課程協助學生安心扎根、全人發展的設計初衷。

學生回饋熱烈：把握身為人的特質，自信、自律並自癒

講座尾聲，楊副校長勉勵新生，未來被淘汰的絕不是工作本身，而是不願意提問與缺乏自主思考的人。AI能提高效率，但真正能創造價值的，仍然是人的理解力、創造力與對社會的關懷。

參與講座的同學們於課後透過回饋小卡表達了滿滿的收穫與感謝。同學們感性表示，這場講座開啟了大家對於AI與人生定位的深度反思：「AI來自於人性，因此我們更需要持續保有判斷的價值，好好抓住身為人所擁有的特質——自信、自律並自癒。」

透過楊副校長的引領，每一位新生都看見了全新的「新格局」，體認到不能只是被科技主導隨波逐流，而是要主動掌握、思考並理解AI所帶來的衝擊，懷抱著對學校的歸屬感與自信，不怕失敗地勇敢前行。（資料來源：特教系大學入門授課老師王慧婷教授、教學助理林佑恩 / 編輯：胡世澤）