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師培學院帶領師資生赴美國先鋒中英雙語學校 深度探索多元文化與共融教育
國立臺灣師範大學獲教育部114年度「國外教育見習」計畫補助，由臺師大師資培育學院柯琦副教授領隊，於115年5月22日至6月6日，帶領6位來自臺師大不同科系的師資生－英語學系林姿樺、英語學系碩士班俞仁涵、教育學系陳京昱、體育與運動科學系楊子慧、科學教育研究所李喬雲、科技應用與人力資源發展學系蔡宜柔，前往美國麻薩諸塞州「先鋒中英雙語學校 (Pioneer Valley Chinese Immersion Charter School)」進行為期2週的觀課、教學、專業對話及文化課程分享。
教育見習期間，師資生們深入參與學校日常運作，除了入班觀課外，也實際進行教案設計、備課與教學規劃，並與校內教師交流教學理念及教育實務經驗，從中獲得豐富的專業成長機會，PVCICS的一大特色在於其中文沉浸式教學環境，校內課程以中文作為主要學習與溝通語言，營造高度語境化的語言學習氛圍，其中，每個班級皆配置2位Co-Teachers，共同協作進行教學，以支持學生在理解與表達上的學習需求，同時，訪問期間亦有明確規範，師資生在課堂教學與互動中皆須全程使用中文進行授課與溝通，以強化沉浸式語言學習效果，並貼近學生的實際學習情境。
除此之外，在課餘時間，師資生們亦把握機會參與校內各項活動，親身體驗美國學校文化與學生生活，另外，團隊也前往PVPA及Springfield Prep兩所特色學校進行參訪，透過不同教育環境的觀察與交流，進一步拓展教育視野，了解多元的教學模式與校園文化。
談及本次教育見習中印象最深刻的部分，師資生們一致認為美國先鋒中文雙語學校的 Co-Teaching（協同教學）制度最具特色，每個班級皆由2位教師共同授課，這樣的教學模式對來自臺灣的師資生而言相當新穎。更令人印象深刻的是，2位教師經常將學生分組，於同一間教室內同時進行不同教學活動，學生不僅能專注於各自的學習任務，也不會因彼此的教學活動而受到干擾，展現出良好的學習常規與自主能力。
此外，當地學生在課堂上的積極參與、勇於表達想法及自信發言的態度，也讓師資生留下深刻印象，學生們樂於分享觀點、主動回應教師提問，展現出開放且充滿活力的學習氛圍，這樣的學習文化也值得我們借鏡與學習。
由於學校採中文沉浸式教學，校內有許多來自華語背景的教師，在見習期間，師資生們也觀察到教師之間緊密的合作關係與溫暖的校園文化，教師們不僅經常交流教學經驗、互相支援課務，也會在日常生活中彼此關心與照顧，形成良好的專業學習社群。這種互助合作、共同成長的教師文化，讓師資生們深刻感受到教育工作者之間團隊合作的重要性，也為未來投入教育現場帶來許多啟發與反思。（資料來源：師資培育學院 / 編輯：胡世澤）
