師大新聞

用影像創作陪長者說故事 推動高齡數位藝術表達

一支手機、一張照片，甚至一句簡單的提示語，都可能成為阿公阿嬤創作故事的起點。當藝術創作走入數位課程，科技不再只是學會怎麼操作，也能陪伴長者整理記憶、表達情感，並把生活經驗轉化為可以分享的作品。

為深化講師引導長者結合藝術創作與數位應用的能力，宜蘭縣及花蓮縣數位機會中心輔導團隊7月7日來到宜蘭五結鄉，辦理「藝術創作引導力！高齡課程設計與實務教學」講師培訓工作坊，邀請同為國立臺灣師範大學承辦的教育部大學社會責任實踐(USR)計畫團隊進行推動經驗分享交流，並由計畫團隊共同主持人蔡昕璋分享創齡課程經驗與實作方法。

蔡昕璋近年深耕青銀共學、創齡教育與藝術社會實踐，成果備受肯定，不僅連續兩屆榮獲《親子天下》「教育創新100」，更以「微型音樂劇」教學方案獲得國際教育組織Association for Moral Education（AME）卓越實踐獎。近年亦持續推動多項創新策展與社會實踐計畫，其中發起的「社會實踐映像節—影像敘事挑戰」，以青銀共學、共創、共生、共融為核心理念，結合影像敘事、社區踏查與公共參與，引導不同世代透過鏡頭記錄生命故事，在交流互動中深化對社會議題、地方文化與生活樣態的理解與對話。

本次培訓以「藝術創作 × 數位應用」為主軸，協助講師運用創意引導、數位工具及高齡陪伴技巧，設計更符合長者需求與學習特性的課程內容。課程從高齡健康促進、藝術陪伴及跨世代共學的實踐案例出發，分享如何藉由藝術共創連結彼此的生命經驗、人際互動與地方記憶，並透過影像創作、故事引導及共學活動，營造世代交流的學習場域，讓青年與長者在共同創作的過程中相互理解、彼此學習，共同建構屬於社區的文化記憶與生命故事。

國立臺灣師範大學教務長、數位機會中心計畫主持人須文蔚表示，數位課程與藝術創作結合，不只是讓長者學習新工具，更是透過創作過程打開表達與交流的機會。數位機會中心長期陪伴在地據點與社區講師，這次邀請USR計畫分享推動經驗，正是希望讓大學專業、地方需求與社區實踐相互支撐，發展更貼近長者生活經驗的數位學習課程。

五結鄉鄉長沈德茂則表示，鄉內長期推動長者照顧工作，需要在地民眾多元的參與和支持。透過社區照顧據點與DOC合作，將數位學習、藝術創作與高齡陪伴帶入長者熟悉的生活場域，不僅能豐富日常參與，也能讓在地安老累積更多情感連結與生活深度。

本次培訓工作坊透過大學USR計畫與DOC在地服務經驗的交流，進一步強化講師設計高齡數位課程的引導能力。未來，宜蘭縣及花蓮縣數位機會中心輔導團隊也將持續串連地方據點、社區講師與大學資源，讓科技成為陪伴高齡者連結生活、記錄記憶與促進世代交流的重要力量。（資料來源：宜蘭縣及花蓮縣數位機會中心輔導團隊 / 編輯：胡世澤）