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臺師大特教系學生何睿修榮獲2026總統教育獎 期許成為照亮特殊兒的一道光
教育部於5月21日公布2026年總統教育獎獲獎名單，國立臺灣師範大學特殊教育學系二年級學生何睿修，經財團法人新竹市自閉症協進會推薦，在全國眾多優秀學生中脫穎而出獲此殊榮。何睿修期許自己「成為照亮特殊兒的一道光」，以自身克服身心障礙的生命歷程，展現堅毅不屈的精神，同時長期投入志工服務與特殊教育關懷工作，將生命中的溫暖轉化為助人的力量，充分展現該獎項的奮發向上與無私奉獻精神。
「總統教育獎」以奮發向上、不畏困境及熱愛生命的精神為評選核心，本屆全國共有326人獲推薦，經初、複選及實地訪視後，最終選出60名獲獎學生，其中大專組10名。頒獎典禮預定於7月3日在總統府舉行，將由賴清德總統親自接見並頒發獎狀、獎座及獎助學金。
何睿修出生時因早產導致腦性麻痺，自幼即面臨肢體障礙與智能障礙等多重挑戰。他的身體左右協調能力不足，三歲時才勉強能扶物站立及行走，長短腳造成步態不穩，經常跌倒；此外，嚴重外斜視與視差問題使其左眼近乎全盲，只能依靠右眼觀看世界。童年時期，連進食、書寫等看似簡單的事情，都必須付出比一般孩子更多倍的努力。
回憶成長歷程，何睿修坦言，自己曾羨慕同學走得快、學得快，也曾因反應較慢而感到挫折。然而，在家人與師長陪伴下，他逐漸學會接納自己，並領悟到：「我比的不是速度，而是能不能把每一次跌倒，都變成下一次站穩的理由。」
由於復健與早療占據大量時間，何睿修入小學時曾申請緩讀一年。母親鼓勵他將困難拆解成一個個小目標，先做到「一點點」，再把「一點點」累積成「做得到」。在這樣的信念支持下，他一步一步克服學習障礙，不僅取得CWT全民中文能力檢定高等證書，更獲得TOEIC多益金色證書，展現持續精進、自我突破的學習成果。
求學期間，何睿修始終以積極態度面對挑戰。國中、高中時期，他以全勤作為自我要求的重要目標，即使身體不適，也努力調整步調，不輕易放棄任何一次學習機會。高中三年級時，更獲同學票選為班級模範生。對他而言，這不僅是一份榮譽，更是人生中第一次深刻感受到來自同儕的認同與肯定。
除了課業表現優異外，何睿修也長期投入志工服務。自國中時期開始，他便利用寒暑假於財團法人新竹市自閉症協進會擔任志工，協助整理教具、環境清潔、活動陪伴及關懷服務，並持續服務至今。他經常向年幼特殊生分享學習經驗，鼓勵他們相信自己、持續努力。協進會表示，何睿修雖身體條件受限，卻從不抱怨，也從未因自身困難而停止幫助他人，溫暖與堅持令人敬佩，因此特別推薦其參與遴選。
新竹市自閉症協進會指出，何睿修是一位勇敢面對先天障礙、逆風前行的青年典範。他不僅積極投入志工服務，更立志未來成為特殊教育教師，希望陪伴更多特殊孩子發掘潛能、建立自信，將自身生命經驗轉化為教育力量，足為青年學子楷模。
進入臺師大特殊教育學系後，何睿修持續以行動實踐服務精神。他曾獲得校內最佳課程參與獎，並參與教育部數位學伴計畫擔任大學伴，陪伴偏鄉學童學習成長。此外，他也多次受邀擔任分享者，向新生及高中生介紹特殊學生的大學生活與學習經驗，鼓勵更多身心障礙學生勇敢追夢。
值得一提的是，何睿修積極投入校內特殊教育支持工作。曾協助「身心障礙學生升學大專校院甄試」考題詳解整理，也參與特殊教育中心各項活動規劃與服務。即使面對交通不便、身體負荷等困難，他仍主動承擔任務。曾為協助規劃無障礙活動場域，獨自前往外縣市進行場勘，實地了解輪椅使用者的動線需求與環境友善程度，只為讓更多學生能安心參與活動。
談及未來志向，何睿修表示，始終相信「慢慢來沒關係，只要持續前進、每天進步一點點」。雖然只有一隻眼睛能清楚看見世界，但他依然看見了來自社會各處的溫暖與善意，也因此更加堅定投入特殊教育領域的決心。
他希望未來成為一名特殊教育教師，將一路走來的辛苦與成長，轉化為專業知能與同理心，為特殊需求學生設計更清楚的學習步驟、更具成功經驗的練習活動，以及更友善包容的學習環境。他也期待善用科技與輔具資源，協助學生提升課堂參與度與表達能力，發揮潛能。
除了陪伴學生外，何睿修也希望成為家長的重要夥伴。他認為，特殊教育不只是幫助孩子，更是陪伴整個家庭一起面對挑戰。他期盼透過專業與關懷，協助家長找到適合的方法與支持系統，不必獨自承受照顧壓力。
「你不是不行，你只是需要時間、方法與支持；而我願意陪你走得更穩、更遠。」這句話不僅是何睿修想送給未來學生的鼓勵，也是他一路走來的人生寫照。
從復健室裡蹣跚學步的孩子，到榮獲總統教育獎的青年典範；從需要被照顧的特殊兒童，到立志照亮更多特殊孩子生命的未來教師，何睿修用堅持與行動證明，生命的價值不在於起跑點，而在於願意不斷前進的勇氣。臺師大也將持續支持學生發揮所長、服務社會，培育更多兼具專業能力與人文關懷的教育人才，讓愛與希望持續傳遞，照亮更多人的人生道路。（撰文：胡世澤）
