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臺師大RCEMI串聯7校辦理17場EMI公開觀議課 建構跨校教師共學網絡
為促進高等教育EMI（English as a Medium of Instruction）教學交流與專業成長，國立臺灣師範大學EMI教學資源中心（RCEMI）於今年4月至5月串聯高雄醫學大學、逢甲大學、慈濟大學、輔仁大學、國立中正大學、國立臺灣大學及中華醫事科技大學等7所大專校院，共同辦理17場跨校EMI公開觀議課。活動涵蓋人文、醫學、工程、商管、設計與教育等多元領域，透過公開觀課、議課交流、AI教學講座及圓桌論壇等形式，促進教師跨校共學與教學經驗分享。
RCEMI執行長劉美慧教授表示，本系列活動提供教師深入不同學科EMI課堂的機會，從真實教學現場觀察課程設計、課堂互動、學生參與及語言支持策略，並透過議課專家的引導與回饋，進一步反思教學實踐，強化EMI課程品質。
多元學科展現EMI教學實踐
本次公開觀議課課程內容橫跨金融、護理、生物醫學、智慧運輸、影視文化、設計、雙語教育及人文研究等領域，展現EMI教學在不同學科脈絡中的多元樣貌。
例如，高雄醫學大學「基礎生物統計學特論」課程透過案例分析與資料詮釋活動，引導研究生以英語探討生物統計與研究設計相關議題，展現醫學教育領域EMI課程的深度與專業性；逢甲大學「國際金融市場與投資」課程透過高度互動的教學設計，引導大班學生參與討論與學習；慈濟大學「國際護理概述」課程則結合數位工具與互動活動，協助學生在專業知識與英語表達之間建立連結。
此外，國立臺灣師範大學「好萊塢與東亞」課程以影視文本分析與跨文化討論為主軸，呈現人文領域EMI課程的教學特色。透過不同學科的課堂觀摩，參與教師得以從多元教學情境中汲取經驗，了解如何因應不同專業領域需求，設計兼顧內容學習與語言支持的EMI課程。
AI教學應用成為交流焦點
除公開觀議課外，本次活動亦回應高等教育對AI與數位工具應用的需求。其中，高雄醫學大學承辦南區雙語聯盟實體場次，除辦理公開觀議課外，更結合AI教學工作坊與圓桌論壇，促進南部地區教師跨校交流與經驗分享；逢甲大學辦理的中區雙語聯盟場次，亦透過觀課、議課及AI講座等活動，擴大教師專業對話的深度與廣度。
工作坊聚焦AI輔助教學、批判思考培養及學習任務設計等主題，探討如何運用AI工具提升EMI課堂中的學習參與與教學效能；圓桌論壇則邀請教師分享EMI培訓、課堂實踐與專業社群參與經驗，交流教學轉變歷程及未來發展需求。
透過「觀課—議課—講座—論壇」的整合模式，活動不僅提供教師觀察優質EMI課堂的機會，也促進不同學科、不同區域教師之間更深入的專業對話與合作。
持續推動跨校共學與專業支持
RCEMI副執行長范雅筑助理教授表示，本次17場跨校EMI公開觀議課展現了高等教育教師持續精進教學與跨校合作的能量。公開觀議課的核心精神不在於呈現單一教學模式，而是透過真實課堂觀摩、專業回饋與經驗交流，建立教師之間可持續發展的學習網絡。
未來，RCEMI將持續與各大專校院合作，推動跨校觀議課、AI教學工作坊及教師專業社群活動，協助教師累積EMI教學實踐經驗，深化跨校合作，共同提升臺灣高等教育雙語教育品質。（資料來源：EMI教學資源中心 / 編輯：胡世澤）
