師大新聞
新聞投稿 | 
當知識遇見世界：三校系統師生及校友攜手外校，共探社會實踐新可能
當大學不再只是知識傳授的場域，而是回應社會、理解他人、實踐關懷的起點，「社會實踐」也逐漸成為高等教育中最重要的課題之一。由國立臺灣師範大學社會實踐中心主辦的「當知識遇見世界：社會實踐的可能與挑戰實務研討會」，於5月22日熱烈登場，吸引眾多師生與實務工作者參與。整場研討會不僅聚焦於理論與制度，更難得地將舞台交還給學生，讓一段段真實的生命經驗成為最動人的教育現場。
本次研討會開幕式由本校林玫君學務長與國立臺灣大學朱士維學務長共同致詞。兩位學務長皆指出，當前高等教育正面臨快速變動的社會環境，學生不再只是知識的接受者，更需要透過真實參與，理解社會脈絡、培養公共責任感與行動能力，而這也是大學推動社會實踐最重要的核心價值。
專題演講首先由本校社會實踐中心蔡昕璋博士主講「社會實踐的光與影：30年的研究趨勢、想像、盲點與挑戰」，他從臺灣近30年社會實踐相關研究出發，回顧高等教育如何從勞作教育、服務學習、社區參與逐步走向更深層的公共行動與社會介入，同時也直指當前社會實踐常見的盲點以及30年來始終存在的問題，期盼不論形式如何改變，仍能在公共議題與社會實踐中，學習理解他人、社會和自己。
接續登場的圓桌論壇，邀請本校社會實踐獎獲獎人黃品恩同學，與國立臺灣大學學生社會奉獻獎獲獎人楊怡庭博士候選人，兩人分享自身投入社會實踐的歷程以及心境轉化。黃品恩和陳虹羽、李昕慧兩位同學創立了「Salute乾杯」團隊，研發「可食用餅乾杯」，成功取代近千個一次性紙杯，實踐減塑永續的社會影響力。
楊怡庭因為看見非洲學童的需求，創辦「愛女孩國際關懷協會」，共計超過20萬人次受益，現正致力把實務帶回學術，將10年田野經驗轉化為可被傳承的知識。論壇中也特別結合社會情緒學習理念，由本校幼兒與家庭科學學系吳怡萱助理教授從專業角度回應學生經驗。真正深刻的社會實踐，往往伴隨著情緒理解、自我覺察與人際互動能力的成長。
下午場次則由中華科技大學吳建隆學務長主持，由朝陽科技大學張有恒助理教授帶來專題演講「連結世界的力量：大學社會實踐的國際視野與創新模式」，分享自身經驗如何透過國際志工與全球議題連結，讓學生從地方出發，逐步看見世界。他強調，真正的國際化並不只是語言或移動能力，而是能否理解不同文化與社會處境，如何開發敏感度，並願意以行動回應世界。
兩位師長皆為本校公民教育與活動領導學系博士校友，長期深耕高等教育行政與社會實踐推動工作，對於學生事務發展、服務學習與社會實踐等議題皆具深厚理論基礎與實務經驗，使本場專題演講更具學術深度與實務連結，也展現本校在社會實踐人才培育上的長期影響力與延續性。
最後壓軸的「當知識化為行動：大學生社會實踐的影響力」實務回聲論壇，則由社團法人臺灣服務學習學會王建傑理事長主持，邀請本校社會議題行動獎勵績優團隊「Cheese TOUCH一起連結吧」（由王建傑老師指導，彭康惟、陳欣兒、林恝糸、顏俊廷、呂昀庭、陳云澤、程暄晴七位同學組成）分享國際志工經驗，以及由國立臺灣科技大學通識教育中心王瑩助理教授帶領、榮獲臺科大社會實踐博覽會優選的「Dowmung! The Energy！綠能在哪裡」團隊（張益邦、馬瑜君兩位同學組成），分享偏鄉綠能教育推動歷程。
同學們談到如何在陌生場域中面對文化差異、資源不足與現實挑戰，也談到那些在陪伴與合作中逐漸建立起來的信任與感動。臺師大的團隊試圖創造多元影響力，在推廣國際志工精神以及翻轉課外學習的刻板印象有所突破；臺科大的團隊則是深化在地能源教育，建立綠能知識與永續意識，更培養出知識轉譯、課程設計等能力。
有別於過往偏重理論與學術語言的研討會，本次活動最受到與會者肯定的，正是「把主舞台交給學生」。社會實踐中心蔡昕璋表示，自去年由全人教育中心轉型為社會實踐中心以來，持續致力於推動服務學習之轉型，深化社會實踐相關理論與實務的對話與交流。他指出，既然強調社會實踐與社會影響力的重要性，就必須讓學生成為真正的主體與發聲者，讓經驗回到現場、讓行動被看見，也讓學習回到關係與真實世界之中。
因此，自去年起研討會刻意降低過多理論及研究論述比例，轉而聚焦於真實的人、真實的故事，以及一群熱血年輕人在社會現場中學習理解世界、回應世界的歷程，呈現出更貼近實踐本質的教育樣貌。許多參與者表示，這場研討會之所以令人感動，不是因為講了多少大道理，而是因為大家重新看見了教育最初的樣子，知識不只是停留在課堂，而是能真正走進世界、理解他人，並讓行動成為改變的開始。
本校林玫君學務長強調，臺師大、臺大與臺科大組成的國立臺灣大學系統，長期致力於推動跨校合作與資源共享，而社會實踐正是三校聯盟共同關注的重要教育方向。她指出，在快速變動的時代中，大學不只是知識傳遞的場域，更應成為連結社會、培養公共參與與責任感的重要平台。本次研討會不僅象徵跨校合作的深化，更期待透過學生真實的行動經驗與生命故事，重新思考高等教育如何回應社會需求，讓知識真正走入人群、走向世界。（資料來源：社會實踐中心 / 編輯：胡世澤）
