師大新聞

影像、敘事與社會實踐的交會：臺師大以《大濛》開展人權對話

為落實人權教育，提升大專校院教職員工生人權素養及意識，本校獲教育部支持，由學務處（北一區學務中心）及社會實踐中心共同舉辦「穿越大濛，看見光—一場以電影為起點的公共對話」，於3月25日辦理兩場次電影賞析暨映後座談。活動共吸引144位學生及101位教職員報名參與，參與人員涵蓋北一區17所大專校院師生，共同透過影像敘事進入人權議題的多重脈絡，展現跨校交流與公共對話的能量。

《大濛》不僅是一部電影，更是一種介入現實的敘事行動。影片透過個體經驗的小敘事與歷史氛圍大敘事互動交織，揭示人權議題如何潛藏於制度、記憶與社會關係之中，使觀者在觀看之際，不僅理解事件本身，更進一步反思其背後的結構性意涵，開啟對人權價值的再詮釋。本校學務長（亦為北一區學務中心召集人）林玫君教授於活動中表示：「人權教育的核心，不僅在於知識的傳遞，更在於引導個體關注自身經驗、理解他人處境，並培養面對複雜世界的思辨與同理能力。透過今日的觀影與對話，我們期待開啟更多元且深入的交流，讓文化與教育在生活中持續發生影響。」

映後座談邀請四位專家學者從跨學科視角展開深度對話：本校公民教育與活動領導學系劉恆妏教授，長期關注國家檔案、歷史記憶與人權教育之交織關係，從國家檔案學與人權教育切入，解析歷史資料如何透過選擇、詮釋與再現形塑集體記憶，並進一步影響當代社會對人權議題的理解框架，幫助與會者辨識歷史與制度如何潛移默化地影響價值判斷與社會行為；學務處副專導長李立旻博士長期投入轉型正義與人權教育實務，並關注制度反思與教育轉化之間的連結，其以轉型正義為框架，探討理念如何從政策與論述層次，轉化為教育現場可操作的課程設計與日常行動。

社會實踐中心蔡昕璋博士專長於藝術人文教育與全人素養培育，他從人文涵養與美學經驗出發，指出影像如何透過情感召喚與符號表達，激發個體的感知能力、道德判斷與同理心，進而形塑同理他人與回應社會議題的能力；吳振邦博士則以電影研究、敘事理論與影像文化分析為專業，長期探討影像文本如何建構意義與再現現實，其聚焦電影文本分析與敘事結構，解析影像語言、敘事視角如何生成立場與觀點，並進一步說明影像如何介入公共議題、促發討論並引導行動。綜合四位學者的觀點，與會者可將觀影經驗與情感反應轉化為具體的實踐行動，進而增進批判思考、同理能力與公共參與意識。

觀影的黃同學表示，「自己一直在用很習慣的方式理解世界，但座談中有提到『我們透過什麼媒材記住歷史』那一段，突然意識到我們沒有被教會怎麼去認識歷史、詮釋歷史。」李同學則是在座談會結束後，留下來和與談人討論許久。他表示：「以前我會很快站在某一邊，可是座談時老師有讓我嘗試去同理，不同位置的人在為了活下去的情況下，為什麼會做出那種選擇，有幫助到我去思考更深層的人性。」

本次活動以電影為媒介，串聯感知、知識與行動三個層次，展現人權教育從理解走向實踐的可能路徑。未來，本校學務處將持續推動跨校合作與多元對話，深化人權教育與社會實踐之連結，形塑具反思力與行動力的校園公共文化。（資料來源：社會實踐中心 / 編輯：胡世澤）