師大新聞

陳宛忻老師解釋機械手臂的整體架構與運作流程 徐翊堯老師(右邊站立者)運用鷹架式的引導問題，來誘發學生思考及回答投影片上的問題。 徐翊堯老師(左邊坐者)及周家如老師(右邊坐者)引導學生，用實體機械手臂及手機開啟工作坊app，蒐集知識線索，完成任務。

臺師大STEM教學團隊攜手南投暨大附中 以機械手臂實作翻轉三角函數學習

為推廣科學知識並結合前瞻科技，落實偏鄉教育資源共享，由國家科學委員會科普辦公室主辦之「科技大觀園－科學實作活動」，邀請國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 STEM 教學團隊，於1月26日 到南投埔里國立暨大附中，辦理「看得見的三角函數：機械手臂與三角函數的對話」STEM科學實作活動，成功將數學與工程科技帶入偏鄉的社區高中，活動圓滿順利。

本次活動由臺師大丁玉良教授及陳宛忻老師統籌規劃，並由陳宛忻、徐翊堯、高奕弘、邱俊斌、張佩均、李心于、周家如、賴美齡以及李靜芳等多位專業教師共同指導。教學團隊憑藉紮實的學術基礎與豐富的 STEM 教學經驗，引導學生從生活與工業安全情境出發，透過機械手臂組裝、Arduino 控制、伺服馬達操作、超音波感測與 AR 探究學習，將課本中抽象的三角函數概念，轉化為可觀察、可驗證的工程實作成果。

活動過程中，學生分組進行工程設計與問題解決，實際應用 sin、cos 等三角函數，計算機械手臂在不同角度下的位移與運動軌跡，理解數學如何成為工程控制與設計的重要工具。學生也在反覆測試與修正中，體驗數學、資訊與工程跨域整合的學習歷程，不僅提升科技素養與實作能力，也培養團隊合作、溝通表達與創意思考的關鍵素養。

本次 8 小時的科學實作活動，共組成 12 組小隊、36 位學員，全數成功完成機械手臂組裝並解鎖任務，讓學生從「不知道公式能做什麼」，到「親手用三角函數解決真實問題」，獲得高度成就感與學習動機。

活動圓滿落幕，也展現臺師大攜手暨大附中推動STEM科技教育的行動力，讓高等教育資源深入在地校園，實踐偏鄉教育支持與社區共好的永續願景。臺師大未來也將持續以專業教學能量回應社會需求，培育具備跨域能力與科技素養的下一代人才。（資料來源：科技系 / 編輯：胡世澤）

張佩均老師(右下坐者)及李心于老師(右中坐者)利用學習單來引導學生，蒐集知識線索，解釋線索內容，協助學生探索與理解科學知識，完成任務。

高奕弘老師(綠色外套者面對鏡頭者)運用電腦來指引學生蒐集完線索。

邱俊斌老師(中間站立者)協助引導學生解決在操作機械手臂、上傳程式碼、裝設超音波感測器等實作時遇到的問題。

學生使用量角器進行幾何作圖，並參考手機上的圖形說明，確認角度與線段長度之間的關係。

學生上台解釋，如何運用繪製示意圖及三角函數來完成任務。