師大新聞

「中文思辨與表達」成果展 QT國文課由生成式AI來助力

臺師大教務處共教國文組於2025年5月22日，在進修推廣學院二樓視聽教室舉辦「中文思辨與表達成果展」。活動內容涵蓋QT國文教學實踐分享、生成式AI融入教學、「中文寫作與表達」自主學習、深度討論口語表達競賽成果、華語流行歌詞改寫暨演唱、春夏創作展、師大生活影音誌，不僅有理性思辨，亦有情感表達，多面向地呈現師大學生修習QT國文課後的豐碩成果。

我思故我GAI：「QT國文教學」＋「生成式AI」的教學實踐探究

QT國文課以培養學生的「思辨批判」與「溝通表達」兩項核心能力為主要教學目標，透過討論教學引導學生以讀、思、問、辨、說、寫，習得深度思考與精確表達。QT國文教學包含教師端的「思辨引導」與學生端的「自主問答」。「思辨引導」是指：教師針對閱讀文本，設定討論主題，研擬教學策略，引導學生進入討論情境。「自主問答」則分成「訊息統整」、「問題提問」、「觀點建立」、「文辭組織」四個步驟。以此教學模式為依據，融入生成式AI作為學習輔助，引導學生撰寫生成指令，提供思辨寫作AI輔助工具。生成式AI並不完美，也不能過度依賴，可知的是，學習成效必得由實作與試誤中產生。使用關鍵在於，要保有學習者的主體性與能動性。共教國文組透過教學設計與工具研發，即是引導學生在實踐嘗試中減少「誤用」，增加「善用」，與生成式AI共同完成思考、探究、表達的學習任務。

自主學習專題、深度討論口語表達比賽、師大好聲音

本年度自主學習有一組同學完成，專題名稱為：「思辨與書寫——在文字中找尋自我」。來自教育系與英文系的三位同學共同規劃課程企劃書，面對學習困難，經歷無數次的溝通，共同完成「自己想寫的」企劃書、日記、新詩、故事創作與影評等寫作成果。

此次成果展本年度（第九屆）深度討論口語表達比賽榮獲首獎的二組同學，他們分別討論麥可·桑德爾的〈市場如何排擠掉道德〉與蕭颯的〈我兒漢生〉，深入探討社會議題及文學文本，展示高水準批判思維與口語表達能力。

除了理性思辨，QT國文課引導學生拆解華語流行歌曲詞結構並改寫歌詞。學生藉由討論課完成歌詞改寫、歌唱展演與影音剪輯。歌詞寫出年輕人對愛情、生活、未來等諸多人生課題的情感與思考，出色歌藝表演，深獲在場參與者好評。

我的大學生活這樣過：春夏創作展與師大生活影音誌

春夏創作展以「我的大學生活這樣過」為主題。以QT為基礎的多元創作，作業成果運用不同媒介（繪畫、明信片、物品）對文本展開重詮與想像。學生由自我探問製作屬於自己的「名・信片」postcard，或以故事骰子的生成式文本提問來製作「大人的繪本」，或在密室逃脫的實境中製作「師大校園景點密碼」，或在抽象的氣味中提問創造「聞字欲」香氛書寫等。AI創作則有「未來學習與文化幻想」系列圖文，結合ChatGPT、Claude.ai等工具，創作小說、詩歌、散文，又運用SUNO或Mureka生成音樂，並以Line、Moonshot等繪圖AI生成圖像。

此外，學生又能以AI輔助撰寫短影音腳本，融合VEED、VREW、Mootion等AI工具，並運用手機攝影與影音剪輯APP，結合當代慢活精神、在地探索，創造出「師大生活影音誌」，生動呈現校園及生活圈的巷路風光，帶領觀聽眾看見師大生的活力與創意。

臺師大國文課程改革，師生攜手，並肩向前！

林坤誼副教務長致詞時強調，教務處一向對國文課改革相當重視與支持。這幾年來，臺師大領先國內各大專院校，以大學國文課堂為實踐場域，透過深度討論教學法（Quality Talk）來鍛鍊提昇學生因應未來升學或職涯所需的閱讀、思辨、寫作、表達等核心素養。共教國文組改革腳步未曾停歇，現今，又將生成式AI融入國文教學設計，規劃「思辨寫作輔助—生成指令撰寫指引」，同時又研發「中文思辨寫作AI+」思辨寫作輔助工具，努力與成果，有目共睹。 （資料來源：共教會國文組 / 編輯：胡世澤）

第9屆深度討論口語表達比賽於5月14日舉行，共有20組團隊參與，深入剖析社會議題與文學文本。

113學年度中文思辨與表達課程成果展表演團隊
活動名稱	參與同學
「中文寫作與表達」自主學習	洪嘉圻、方紫婕、方詩叡
第九屆深度討論口語表達首獎口說展演	1.王劭恩、蔡昀昀、胡家慶
	2.楊光、胡琇涵、黃恩怡、廖苡珊
第六屆師大好聲音歌藝展演	1.林品希、梁綺娜、詹昱誠
	2.李昀靜、屈妤臻
	3.趙芯緰、施信宇
	4.王育騏