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中學科技領域教學研究中心組成AI培力小組 每月辦理全國線上生成式AI培力教師研習

隨著生成式AI（Generative AI）的迅速崛起，生成式AI對教學有很大的助益，也迅速改變教學的型態與樣態。教育部中學階段科技領域教學研究中心(臺師大科技系)號召全國對生成式AI有豐富教學應用經驗的中學教師，籌組AI培力小組，並在每個月的最後一週週末(週五)晚上，舉辦全國線上AI週末夜(AI Ya!)。11月29日(週五) 辦理的「2024 AI浪潮下：生成式AI的教學應用----十一月份培力研習」，邀請新北市立永和國民中學的高靖岳教師主講「用生成式AI協助引導學生設計思考活動的理論與實作」以及南投縣立南投國民中學的姚述勤教師主講「能源議題融入AI」。線上會議室爆滿，有多位老師想聽卻進不來，可見本研習活動相當受歡迎。

本次研習的重點在分享生成式AI如何在實際課程中發揮作用，以及親身的經驗。研習的前半部分由新北市立永和國民中學的高靖岳教師主講，主題為「用生成式AI協助引導學生設計思考活動的理論與實作」。高老師首先介紹了生成式AI如何能夠在課堂上作為一個教學輔助工具，幫助學生進行設計思考的活動。他特別提到，GAI agent（生成式AI代理）能夠與課程內容融合，從而引導學生進行創意設計與問題解決，培養學生的批判性思維與創新能力。此外，高老師還分享了如何應用POE平台來調整與優化GAI agent的設計，讓這些工具更加符合設計思考的需求，進一步提升教學品質。

研習的後半部分則由南投縣立南投國民中學的姚述勤教師主講，主題為「能源議題融入AI」。姚老師的分享不僅介紹了如何使用Padlet和POE這兩個平台來增強學生的學習體驗，還展示了生成式AI如何幫助學生理解和分析當前的能源問題。姚老師以一個具體的案例，說明了AI如何在能源議題的教學中發揮作用，例如透過AI生成的資料分析和模擬工具，學生能夠更直觀地了解能源資源的利用和永續的問題。這不僅有助於學生掌握複雜的學科知識，還能激發他們對未來能源問題的思考與關注。

臺師大科技系表示，生成式AI不但可以生成文本、影像、聲音、影片等，只要給它一個主題，它就可以產出完整內容來。它還可以根據指定的教材，進行內容講解、提問、回饋互動、出題目考試、進行補救教學等，更可以協助進行專題式學習(Project-based learning)。善用生成式AI，可以增進教師的教學效果，放大專業十倍。但是對於生成內容仍需要小心把關，否則也可能造成學生的錯誤概念，也放大教學失誤十倍之多。再來，當前AI軟體很多，造成教師不知該學哪些，該學多少軟體。科技系也建議大家，AI進步的很快，重點不是學很多種軟體，而是實地去用。慎用善用生成式AI，必定可以大大提升教師的專業與教學成效。（資料來源：科技系 / 編輯核稿：胡世澤）