師大新聞

視障生用心畫畫 線條摸得出來

北市五常國小六年級林瑀婕，出生時視網膜發育不全，視力只有0.3，本來有一些光感和色感，後來全盲。失明前很愛畫畫的她，在臺師大設計所師生帶領下重拾畫筆，努力畫出她看過的世界，找回久違的笑容。

國立臺灣藝術教育館即日起至1月17日舉辦「用心畫畫」全盲兒童繪畫教育展。擔任策展人的臺師大設計所教授伊彬，長期鑽研視障美術領域，過去1年帶領4名碩士生研發出視障繪畫教育的教案及教材。並教導北市五常國小和啟明學校的9名全盲兒童作畫，展示一學期的繪畫學習成果。

分享林瑀婕畫作「花海天空」，用色淡雅、構圖可愛，老師為她寫下「呈現美麗的天空，有太陽、雲與星星，滿地花海一朵朵，一個人開心放風箏」。

林瑀婕一家4口除了她的哥哥，她和父母都是視障者。但瑀婕沒有自怨自艾，熱愛游泳和彈琴，更曾泳渡日月潭。

瑀婕失明前很愛畫畫，當她沒辦法再畫圖時非常沮喪。不過，瑀婕心裡還留著許多影像，重拾畫筆後，彷彿想要一次畫完，她的構圖有很多物件和人，圖案都重疊在一起。經過學習，瑀婕體會到「留白」也是一種美，更懂得如何經營畫面的主角。

教瑀婕畫畫的助理蘇育萱說，開畫展之後，瑀婕更有自信，「原來自己的畫，也能讓明眼人看得懂」。本來瑀婕媽媽認為應著重課業，但瑀婕努力爭取這次學畫的機會，她看了女兒的作品後也很感動。

啟明學校四年級簡聰宇先天全盲，他第一次畫人物時，身體各部位無法完全連在一起，後來透過積木認識各種形狀後，除了能畫出人體，還能加上五官和表情。並運用想像力，畫出地震逃難的冒險連環漫畫和自畫像。

「視障孩子能摸到自己畫出來的線條」，伊彬說，透過特別設計的教具，讓小朋友以觸摸辨認物品的形狀，建立立體概念，再轉換成平面，繪出具有空間概念的情境繪畫。教具包括：筆觸可浮凸於畫紙，讓學生能觸讀圖像繪圖板；以及學生能實際觸摸，了解物件在空間的排列關係的定位板等。

「不該因看不到就犧牲美術課」 臺師大開發視障繪畫教育教材

臺師大設計研究所教授伊彬表示，臺灣對視障美術教育很陌生，視障教育也一直將之排除在外，剝奪視障生獲得統合知識、加深經驗的機會。期望教育單位能提供同時具有特殊教育和美術教育專業的師資到校教學，為視障兒童開啟藝術教育之窗。

伊彬說，目前盲生的藝術教育幾乎沒有繪畫課程，大部分視障童少有繪畫經驗，「甚至沒有握過筆」。因此從執筆、摸索筆跡、定位、畫一個圓或正方形開始。呼籲政府、教育人員與家長，不要再有「看不見就不用學畫畫」落伍觀念。

教育部國教署原住民族與少數族群及特殊教育組副組長林琴珠說，視障孩子也需要發展多元能力，「不應該因為看不到，美術課程就被犧牲掉」。目前視障藝術教育確實以音樂領域為主，針對臺師大開發的視障繪畫教材，教育部將會評估，並予以推廣及培育相關師資。

資料來源：聯合報記者馮靖惠／臺北報導