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2011.0618
《100級畢典》全國唯一全系專收國際生 國華系首屆畢業生唱驪歌
【6/18公關室胡世澤報導】又到驪歌響起的六月畢業季，這班大學畢業生全是外國臉孔。全國唯一全部招收外籍生的大學科系—臺師大國際華語與文化學系，今年有第一屆22位畢業生，他們來自14個國家，年齡層從50多歲到22歲，唸完4年大學，不只中文對答如流，還能導覽故宮文物，已是標準的「臺灣通」。
臺師大畢業生中，國際學生約為120位，其中隸屬國際與僑教學院的國華系有首屆畢業生，當年招收的30位外籍生，22人在今年畢業，其中有10人已申請上台灣各大學的研究所，繼續攻讀華語教學、翻譯、亞太研究、台灣文學等碩士專業，也有5人準備留在臺灣就業，其他的準備回母國從事華語教學或應用雙語能力的工作。
國華系是臺師大國際化的重要里程碑，也是台灣首創且唯一專收國際學生的學系，為全球培養具有高階華語溝通能力的國際華語專才，使他們深入認識中華文化及歷史發展、瞭解華人思維與行為模式、掌握華人社會現況及兩岸三地政經現勢，並能純熟運用華語從事海外華語教學、中外文翻譯、中外文化與經貿交流等工作。
國華系開設課程也很特別，除了基礎華語文聽說讀、中華文化、古典詩文、中國思想史、中國傳統藝術、漢語語言學之外，也有華語教學概論、導遊華語、中外文翻譯等職能導向的華語應用課程，尤其具有特色的是故宮文物導覽課程，由故宮多位資深志工培訓外籍生以雙語導覽故宮文物的實務能力。
國華系的應屆畢業生戴芳娜來自以色列，大學主修舞台燈光設計，曾到大陸四川學華語，但一個月連生了三場病，當時有位在台灣學中文的以色列朋友，介紹她來到台灣，她不但立刻感受到臺灣人的熱情，而且連續三個月都沒生病，於是決定留在台灣，成為臺師大國華系第一屆的學生。在畢業前夕，已有台灣企業的老闆欣賞她的創意思維與國際觀，希望她負責將產品行銷歐美，她同時也申請上了政治大學臺灣文學所，擬繼續鑽研她所深愛的台灣文化。
來自波蘭的潘愛蘭，四年多前在歐洲參加大學生代表會議時，認識了來自臺灣主修音樂的男友，從此為愛走天涯。剛進國華系時，她一句中文也不會說，但一個學期之後，已經能和台灣人對答如流。這位美麗的外籍新娘，曾經參加過台灣的電視綜藝節目，因而愛上了演藝工作，並選修了師大的表演藝術學程，畢業後希望能在台灣的演藝界有所發展。
日本學生森田絢子在大二時轉學入臺師大國華系，她原本很擔心畢業後回日本的就業問題，但沒想到，在大四寒假時，她就已經應徵得到了一份在跨國藝人經紀公司擔任中日文翻譯的工作，畢業後將到日本東京上班，協助台灣藝人如羅志祥等在日本舉辦表演活動，平常則負責為台灣藝人回信給日本的廣大女性粉絲。她很高興當年到台灣來唸大學的決定，使她如今得到了這份令許多人羨慕的工作。
班上年紀最大、今年55歲的美國籍史帝夫，已在台灣教授英文多年，為了能和在台灣成長的孩子以中文溝通，因此他進國華系辛苦學習中文，雖然寫漢字對他來說實在是一件苦差事，但他上課勤於發言，分享人生經驗，常能帶動課堂的活潑氣氛。
來自哥斯大黎加的雷峻硯，原本他想學了中文以後回國繼續從事電腦專業，沒想到在國華系讀到大三以後，台北許多高中和大學推廣中心紛紛邀請他擔任西班牙文教師，使他因此改變人生規劃，決定畢業後留在台灣繼續擔任西班牙文教師。他說，他之所以會有應接不暇的教學機會，不是因為他的母語是西班牙文，而是因為他能以中文清楚向台灣學生說明西班牙的文法和文化特色，這是不會說中文的西班牙母語者所無法勝任的，有趣的是，他自己在教學過程中，中文口說能力也大有進度，因此他十分感念在台灣這一段奇妙的人生轉折。
唯一上台領取成績優異學生獎的王愛莉，他祖父母當年從中國大陸到東南亞發展，是馬來西亞華僑第三代，但因該國對馬來人的保障政策，許多華人子弟沒有機會讀大學，因此她到各國打工旅遊，不僅培養了良好的英語能力，也認識了如今的德國夫婿。在台灣，她愉快地融入祖父母與父母一輩所源出的華人傳統，且大量閱讀，廣泛交友，學習表現優異。
國華系主任朱我芯表示，全系四個年級的學生共來自28個國家，就像迷你「聯合國」，課堂上時有令人捧腹或感動的跨文化精彩對話，比如有位尼加拉瓜的女生說，她的國家過年有個習俗，如果在一年的最後一天把你的願望演出來，那麼在未來一年這個願望就可能成真。她來臺灣的前一年過年，她很想出國唸書，於是請她媽媽幫她裝好背包，她背上背包，跟媽媽演戲說：「媽媽再見，我要上飛機出國了。」沒想到，第二年她真的得到了台灣獎學金，來到台灣上大學，她媽媽說，早知道就不跟她演戲了，害媽媽現在每天想念著遠在台灣的親愛女兒。
朱我芯表示，國華系同學有許多在自己國家已經上過大學，甚至在台灣也擔任外語老師，因此對於教學品質有很高的要求，國華系老師在溝通式的課堂中，不僅要能掌握以學生程度的華語做為課堂語言，有效講解學習重點，同時也要設計豐富的分組活動，使學生得以立刻活用所學，唯有讓學生感覺到他學會怎麼用，他才會對教學品質感到滿意，因此國華系的課堂師生互動密切，絕無冷場。
由於各國學生的文化教育背景不同，學習策略也有所差異，比如西方學生在課堂上總是勇於舉手，發表個人觀點，而亞洲學生則常須老師點名發言；至於考試和讀寫方面的作業，同為漢字系統的日本同學就比較佔便宜，西方同學則常為功課太多而叫苦連天。
臺師大校園中，因為這些不同膚色的國際學生而異彩紛呈、文化多元。這些國際學生在台灣度過了四年愉快的大學時光，都對台灣、台北和臺師大留下了美好的印象，他們返國以後，將成為台灣散佈世界各地的華語種子、友誼大使。