【9/28公關室提供】緬懷科學大師吳大猷，行政院國家科學委員會、中央研究院物理所、吳大猷學術基金會、中華民國物理學會與國立臺灣師範大學廿八日聯合舉辦吳大猷百年誕辰紀念系列活動，物理學界齊聚一堂，透過座談會、吳大猷科學教育紀念室揭幕、科學人才頒獎與諾貝爾獎得主李政道院士學術演講，讓吳大猷精神再現。

　　科學大師吳大猷，清光緒卅三年(1907年)九月廿九日出生於書香門第世家，民國廿三年(1934年)獲得美國博士學位隨即返國，展開半世紀教學、研究生涯。他先後於國立北京大學、四川大學任教，也獲邀至美國密西根大學、哥倫比亞大學、加拿大國家研究院、美國普林斯頓高等研究院等學校、研究機構研究，來台後先後擔任國家科學發展指導委員會主委、國科會主委、教育部科學教育指導委員會主委、中研院長等職務，對我國科學教育發展貢獻卓著。

　　吳大猷先生一生在物理學研究上成就非凡，他的第一篇論文「最重元素的低能態」，1933年在美國「物理評論」刊登，文中預言中性93序號原子的正常態至少包含一個5f電子，後來果然發現鈾後元素，奠定原子和分子研究理論基礎。

　　吳大猷先生最為後世所推崇的，是他對於「教育」的熱誠。儘管已經是國際知名大師，但他親身參與各項基層課程、教學計畫，影響無數學子。1979年，吳先生接手教育部科學教育指導委員會主委，隨即著手改革中學科學課程，於國立臺灣師範大學科學教育中心聘請六十多位數學、物理、化學、生物、地球科學、工程科學專家擔任諮詢委員，修訂國、高中科學課程架構、編寫教科書、並舉辦高中科學教師講習，他自己也參與編寫高中物理教科書。1985年起，吳先有感科學教育要往下紮根，因此又檢討國中小科學課程教材，並於1993年起全面檢討高職各類科數學和科學課程，針對職業性向學生編寫適合的教材，對國家科學教育發展立下穩固基礎。

　　科學教育之外，吳先生對高等教育發展也很關心。1975年，他透過科學發展指導委員會進行我國首次大學院校系所評鑑， 1989年，他又建議委託臺師大科教中心辦理各大學物理系學生物理學力測驗，1997年舉辦大學數學系及應用數學系學生數學學力測驗，以科學方式瞭解大學教育問題，豎立研究典範。

　　吳先生一生教學不輟，最有名的學生是兩位諾貝爾獎得主楊振寧與李政道，李政道形容吳大猷是他「物理學的啟蒙和引路恩師」，若沒有吳先生的教導和關愛，「就不可能有我今天在物理學上的成就，我永遠感謝他。」，紀念恩師百歲誕辰，李政道廿八日也特別返台，並以「電弱作用的對稱與不對稱」為題公開演講。

　　吳先生不僅是經師更是人師，1994年他卸任中研院長到清華大學主持講座，儘管年近九十，然而對教學熱忱不減，親自準備講稿，連每一個標點符號都要仔細確認。嚴謹的治學態度外，吳先生奉行儉樸生活也為後世立下榜樣，先生腳下那一雙刻劃歲月的皮鞋，至今深刻烙印在每一位曾經和他接觸的學子心中。臺師大校長郭義雄也是吳先生的學生，亦師亦友情誼超過四十年，每年教師節懷念這位恩師，郭校長說「我沒有看過孔夫子，但吳先生就是這樣的好老師，也是所有教師的表率。」

　　紀念吳大猷百年誕辰，物理學界廿八日大集合，上午齊聚吳先生生前灌注許多心力的臺師大科學教育中心舉辦緬懷大師座談會，將吳先生生前使用辦公室正式命名為「吳大猷科學教育紀念室」，長期展示吳先生投身科學教育相關史蹟文物；下午則移師臺灣師大校本部，頒發96年科學專業獎章、吳大猷先生紀念獎、國科會科學發展月刊編輯部貢獻卓著獎、以及第二屆物理人才發現計畫國際物理青少年大使證書與指導獎，期許所有獲獎的教師和青少年，能跟隨吳大猷先生的精神和腳步，接力為我國科學教育研究發展奔跑。