師資培育學院劉宇挺院長勉勵全體準教師，善用師長與同儕支持克服教學挑戰，學校完善的培育系統將是大家最堅實的後盾。

陳育霖副教授獲金獅獎致詞。

獲師資生教學實務能力檢測獎項同學與評審代表邱意茵老師合影。

國文系朱萱同學榮獲金筆獎，並分享於建國中學實習時的心路歷程，期許自己能成為理想中的老師。

同時獲得「教案」與「資通訊融入教學教案」第一名的機電系王彥蘋同學表示，編寫教案應始終「從學生角度出發」，期盼所教能在日常生活中對學生有所指引。

體育與運動科學系楊博翔同學獲金筆獎致詞。

國立臺灣師範大學師資培育學院於6月12日，在校本部舉辦「115年度金球獎、金師獎、金筆獎暨114-2學期師資生教學實務能力檢測頒獎典禮」。本次活動齊聚多所優秀教育實習學校代表、輔導教師與傑出師資生，不僅表彰實習現場的優異典範，更全面展現出臺師大作為臺灣師範教育龍頭的卓越培育成果與頂尖教學實力。未來，師資培育學院也將持續深化師資專業培育，呼應宋曜廷校長所倡議的「新師道」精神，引導師資生以身為教師為榮，在教育現場實踐專業、關懷與社會責任，成為影響下一代的重要力量。

勉勵準教師正視現場挑戰 善用團隊支持克服難關

師資培育學院院長劉宇挺致詞時表示，教育是一條需要信念與陪伴的道路。面對教學現場的各種挑戰，並非所有問題都能立即獲得答案，因此遇到挫折時切勿獨自承擔，而應主動向師長、同儕及專業夥伴尋求支持，在交流與合作中累積成長的力量。他強調，教師的價值不在於改變每一位學生，而在於真誠地影響每一位願意被啟發的學生。即使只點亮一顆種子，也可能改變一個人的未來。劉院長勉勵全體準教師堅守教育初衷，勇敢迎接挑戰，而臺師大完善的培育系統也將成為大家追尋教育理想最堅實的後盾。

頒發金球金師金筆獎 肯定卓越實習輔導與優質傳承

除了勉勵師資生勇於迎接教育現場挑戰，典禮也透過「金球獎、金師獎、金筆獎」表彰優秀實習學校、典範輔導教師與傑出實習學生，肯定其在教育實習與師資培育中的貢獻。本次共有2所優秀實習中學榮獲金球獎、6位典範導師與輔導教師獲得金師獎，以及14位表現傑出的實習學生斬獲金筆獎，深刻展現臺師大優質的實習輔導成效。

其中榮獲金師獎特優的實習指導陳育霖副教授表示，當前教育現場正面臨與業界爭奪優秀人才的拉鋸戰，但他深信「有好老師，臺灣才會有好未來」。他指出，臺灣之所以能培養出頂尖的產業人才，扎實的中小學基層教育功不可沒，這正是由無數優秀教師在第一線默默奠定的根基。因此，教師是一份極具尊嚴的專業，而他作為大學指導教授的責任，便是協助師資生在離開校園、踏入現場前做好萬全準備，續寫優質教育的傳承。

榮獲金筆獎的國文學系朱萱同學則分享在建國中學實習的心路歷程，她坦言教學過程中難免會因學生狀況而感到灰心沮喪，但往往因為學生一句「我覺得你教得很好」，便能重拾教育熱忱，期許自己未來能蛻變為理想中的老師。

教學實務能力檢測對齊現場標準 四大面向淬鍊師資生實戰力

除了表彰典範師生，典禮另一焦點為「師資生教學實務能力檢測」頒獎，該檢測包含「教案」、「雙語教案」、「資通訊融入教學教案」及「教學演示」四大項目，全方位檢驗師資生從傳統課程設計、雙語與數位科技創新應用，以及到現場實體演示的綜合教學實戰力。

受邀擔任評審代表的新北市立安康高級中學邱意茵老師表示，教案雖能反覆修改，但課堂的臨場反應極難掌控，對準教師而言是相當不易的考驗。她除了肯定全體參賽學生的優秀表現，也以評審視角勉勵眾人，在教學場域中應致力營造能讓學生敢於犯錯的安全感，並深入思考自己想建立什麼樣的教學環境。

本次檢測競爭激烈，四個項目共計選拔出19人次的傑出師資生。其中，同時獲得「教案」與「資通訊融入教學教案」第一名的機電工程學系王彥蘋同學分享心得時強調，編寫教案應始終「從學生角度出發」。她認為，即便學生未來不一定從事與該學科相關的工作，也期盼課堂上學到的知識與思維，能在日常生活中對他們有所指引。本次檢測成果展現了師資生將理論轉化為日常教學實務的能力，也印證臺師大在多元師資培育上的落實成效。(撰稿:校園記者英語115周彧/編輯:張適/核稿:胡世澤)

獲獎名單連結：https://tecs.otecs.ntnu.edu.tw/page.aspx?t=news&id=577

本次活動齊聚多所優秀教育實習學校代表、輔導教師與傑出師資生，不僅表彰實習現場的優異典範，更全面展現出臺師大作為臺灣師資培育龍頭的卓越訓練成果與頂尖教學實力。

獲金筆獎同學與實習指導陳育霖副教授合影

獲金師獎師長與師資培育學院劉宇挺院長合影