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為深化校園心理韌性教育、落實師生身心健康照顧，國立臺灣師範大學與臺中市政府教育局於4月27日正式簽署「社會情緒學習（SEL）合作備忘錄」，雙方將結合臺師大專業研究能量與地方教育行政資源，攜手推動系統化SEL教育方案，打造支持每一位師生的幸福校園。
簽署儀式於臺中市社會情緒學習資源中心所在地臺中二中舉行，由臺師大陳學志副校長代表出席，與臺中市教育局長蔣偉民共同見證合作啟動，象徵高等教育與地方政府攜手開啟SEL教育新篇章。
陳學志副校長表示，面對快速變遷的社會環境與AI科技浪潮，學生與教師都面臨前所未有的挑戰。教育不僅是知識傳授，更應培養個體面對壓力、調適情緒、建立良好人際關係的能力。臺師大長期深耕教育研究與人才培育，期待透過此次合作，將學術研究成果轉化為校園實踐力量，協助臺中市建構更具韌性與關懷的教育環境。
臺中市教育局蔣偉民局長指出，提升師生心理健康與情緒韌性，已是當前教育的重要課題。此次與臺師大合作，不僅關注學生發展，也透過系統化支持機制協助教師兼顧專業成長與自我照顧，讓SEL從單點活動深化為校園文化的一部分。
在具體的合作項目上，本次計畫將引進臺師大教育與創新研究中心研發之「幸福O3課程」，並聚焦於四大實務維度：首先，在「師資專業增能」方面，將辦理系統化的種子教師培訓與實務工作坊。這不僅是教學技巧的傳授，更是厚植教師將 SEL 核心素養融入學科教學與班級經營的專業知能。讓老師能在日常互動中，引導學生學習自我覺察、情緒管理與社交技巧，營造溫暖且具包容性的課堂氛圍。
其次，在「制度化指引」方面，雙方將共同研訂適用於本市高級中等學校之社會情緒教育實施指引，讓 SEL 的推動有跡可循，落實校園生活的每一個環節。第三，在「數據與評量」維度，計畫將研發專業評量工具，針對師生的「心理資本」與「學習需求」進行科學化的調查分析。最後，雙方將組成專案團隊，針對增能計畫與調查研究進行滾動式修正，確保 SEL 方案能在臺中市高中職現場落實，以提升師生心理韌性。
臺師大表示，作為國內師資培育重鎮與教育研究重點大學，未來將持續發揮專業影響力，與各縣市政府及學校攜手合作，推動兼具學術基礎與實務成效的教育創新，讓更多師生在正向、支持與關懷的環境中成長茁壯。
臺師大此次出席師長，包括教育研究與創新中心陳佩英主任、陳玉娟副主任、陳宏彰副教授、葉珍玲助理研究員、紀馥安博士後研究員，以及滔滔學教育學社黃琪理事長、鄭敬儀監事長。臺中市教育局出席人員則有高中職教育科李真玲科長、徐詣璇股長、黃維賢督學、閔郁晴督學。
多所高中職校長共同與會，包括臺中一中林隆諺校長、臺中女中洪幼齡校長、臺中二中歐靜瑜校長、新社高中林怡君校長、中港高中簡崐鎰校長、忠明高中鄭東昇校長、清水高中蕭建華校長、文華高中黃偉立校長、東勢高工周文松校長、龍津高中彭佳偉校長、豐原高商賴炘棠校長、后綜高中王裕德校長、啟明學校王敬儒校長、大甲高中高榮利校長、明台高中潘佩苓校長、明道高中陳炤華校長、青年高中洪煜勳校長、大明高中陳鵬松校長、致用高中鄒紹騰校長、西苑高中劉洲溶校長、豐原高中廖敏樂校長及惠文高中陳建銘校長。（資料來源：教育研究與創新中心 / 編輯：胡世澤）
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