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臺灣師大與啟明大學自1986年簽署MOU以來，雙邊交流頻繁，2008年續約後雙邊維繫著友好夥伴關係，自2012年起，幾乎每年均有本校學生赴啟明大學擔任短期交換生。2024年，啟明大學教育學院 Shinhye Kim 院長應邀參與本院與亞太師資教育學會共同主辦之國際研討會，於院長論壇擔任與談人，此次互動進一步奠定雙邊長期夥伴關係的信任與基礎。延續此良好契機，2025年6月7至13日，教育學院學士班（以下簡稱學士班）14名學生，在3名師長陪同下，赴啟明大學與教育學院師生進行「跨領域X跨地域」文化交流。
「跨領域X跨地域」為學士班核心「跨域」理念之一，旨在提供學生多元跨域的探索機會，搭建知識交融與實踐的平臺，並透過跨疆界地域的踏查與對話，培育學生具備多元開展的國際思維。本次參訪學生分別來自教育學系、健康促進與衛生教育學系、幼兒與家庭科學學系及公民教育與活動領導學系，各自帶著不同學習專業、地域以及文化脈絡之背景與觀點，進行一場兼具知識及文化交流的跨域旅程。
啟明大學位於大邱市，是一所重視全人教育的基督教私立大學，其教育學院長期致力於中學師資培育，對於本次參訪交流表達高度重視。參訪期間，學士班學生以生活及學習經驗出發，分組進行全英語簡報，介紹臺灣的師資培育制度、旅遊文化以及性別多元議題。簡報中特別融入本校亮點，包括：作為國際評比表現優異之頂尖師資培育機構、推動全英語授課（EMI）政策的實施成果，以及多元性別廁所的設置所展現的包容價值觀。學生亦身兼臺灣旅遊文化推廣大使，運用AI Chatbot及Kahoot設計簡報互動環節，展示出豐富的簡報設計與溝通能力，簡報結束後，啟明大學師生回饋表示，此次分享使其更全面理解臺灣教育現況，亦促使對性別與文化多樣性有更深層的反思與交流。
本次交流亦安排參訪啟聖中學（Keisung Middle School），實際參與韓國中學生的藝術、英語及體育課程，從學生的創作到課堂中的互動設計，近距離觀察韓國基礎教育的現場樣貌。課後，雙方學生以臺灣文化為題進行座談，協助年底即將來臺交流的學生建立更貼近且真實的理解。
本次啟明大學的參訪交流，是繼2023年九州大學以及2024年千葉大學參訪後，學士班第三次赴外交流，也是首度前往韓國。值得一提的是，修習韓國學與語文學分學程的學生於此行展現語言能力，全程擔任溝通的橋樑，化解交流中的語言落差。此外，學生全英語口頭簡報之檼健表現，也進一步展現本校在推動EMI教學上的實質成效與學習成果。
透過這趟「跨領域X跨地域」的實地交流，學士班學生得以親身走入韓國教育現場，從課堂觀察到跨文化互動，拓展對不同教育體系與文化背景的理解。未來，本院亦將持續推動此類國際交流活動，讓更多學生有機會走向世界，在真實的文化場域中學習成長，逐步累積面對多元社會的視野、自信與跨文化對話的能力。（資料來源：教育學院學士班汪微萍提供 / 編輯胡世澤）
與啟明大學教育學院師生合影
與啟聖中學英語教師合照
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