刁嘉盈老師帶領工作坊分組討論，教師們踴躍分享，氣氛活絡

賴珮柔老師分享《我繪玩漢字》設計理念並與市售漢字學習卡牌進行比較

張瓅勻教授向教師們介紹CKIS漢字詞團隊跨域連結認知科學與漢字教學

教師們體驗CKIS團隊APP的各項功能，發想如何將科技融入漢字教學。

教師們在CKIS團隊種子教師引導下，分組體驗遊戲化漢字教學

CKIS團隊種子教師（怡親、芯卉、育晨、珮柔、亭容、萃康）於國語教學中心展示《我繪玩漢字》教育桌遊。

延續今年2月在臺北國際書展「漢字×遊戲學習」講座精彩亮相後，臺師大CKIS（Chinese Key-Image Strategy）漢字詞團隊與國語教學中心攜手合作，於4月26日舉辦「APP&卡牌雙管齊下：基礎漢字教學實戰工作坊」，圓滿落幕。活動由華語文教學系張瓅勻教授主持，刁嘉盈老師與賴珮柔老師主講，吸引對漢字教學具熱忱的華語教師參與，現場座無虛席，互動熱絡。

本場工作坊聚焦於「鍵接圖」策略的實作應用，結合數位學習與教育桌遊雙軌設計，上半場由刁老師分享APP教學經驗，示範如何將關「鍵」串「接」起字形與字義的「圖」像，融入零起點學習者的漢字教學，並引導教師體驗APP實用的漢字書寫即時偵錯與回饋功能，「好用！」聲此起彼落。下半場由賴老師介紹《我繪玩漢字》教育桌遊，帶領教師實作多元悅趣化教學，如：聽說拍打、釣魚、水果盤等活動，對應配對找字、部件拼字、詞語組合的能力，並分享專屬資源包與Quizlet應用等。第一線教師體驗後進行分組教案設計，討論如何將漢字教學及心理學理論轉化為初級漢字教學課堂實踐，拓展APP與桌遊的活用可能。

「傳統漢字教學法多要求學生反覆抄寫，我們希望轉化這樣的“penful”經驗為有效、有趣且寓教於樂的學習歷程。」張瓅勻教授這麼說。多位參與教師於回饋中表示，工作坊實用性高，激發許多教學新構想，更有逾88%的教師表示有意願融入該桌遊於自身漢字教學中。

建構自雙重編碼理論、精緻化理論及關鍵字記憶術，「鍵接圖」策略，兼具漢字學習有效性與趣味性。CKIS團隊在臺師大華語文與科技研究中心支持下，已開發系列教材教具，並於國際期刊發表數十篇論文；同時，團隊與志同道合的華語老師合作，於德國、美國、新加坡、宏都拉斯、印度、土耳其、阿曼等國進行教學實驗並產出實務報告，成效廣獲海內外肯定。

本次是繼台華會、僑委會對外教學工作坊後，CKIS團隊與國語教學中心攜手合作的首場桌遊師培活動。未來，團隊將持續辦理相關研習，推廣以「鍵接圖」為核心的創新漢字教學，更多資訊請見：CKIS漢字詞團隊網站。（資料來源：華語文教學系 / 編輯：胡世澤）