大合照。

頒發實習導師感謝狀。

教育學院副院長胡益進9月16日為幼家系113級實習發表會開幕致詞。

幼家科學系王馨敏主任表示，感謝各機構提供本系學生學習的機會，以及機構督導給學生的指導，讓同學在實習歷程中成長蛻變。

國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系家庭生活與教育組(以下簡稱幼家科學系家庭組)大四學生於9月16日舉辦實習成果發表會—「鯨艷」，實習機構分佈廣泛，學生們不只在家庭教育相關機構進行職場試探，觸角也擴及家庭生活相關的產業。

本年度共計有17個實習單位，包含公部門的家庭生活教育中心、專注家人關係的教育推廣機構、與家庭教育相關的傳播公司，以及生活科學相關的織品服裝、飲食教育，還有結合數位運用的跨領域實習。

教育學院胡益進副院長開幕致詞，職場實習提供同學到產業實地學習與探索，是學生探索生涯的絕佳機會，透過實習，學生更了解自己、職場要求以及職場文化，也是臺師大及教育學院近年來相當重視的學習方式。

胡副院長表示，臺師大每年都會提供經費支持各系所推動職場實習課程，教育學院也正在修正之前已有的產業實習學程，規劃在暑期時間開課，鼓勵大四同學積極申請參與，可以提早為自己做好職涯準備。

幼家科學系王馨敏主任則表示，今年暑假系名改為幼家科學系，同時迎來70年系慶，本系家庭組與幼教組教師體認職場實習的重要性，多年前便開設必修的實習課程，是本校少數將職場實習列為必修的先驅系所。而，實習課程歷經10幾年的經營，已有穩定的運作方式，王主任感謝各機構提供本系學生學習的機會，以及機構督導給學生的指導，讓同學在實習歷程中成長蛻變。

幼家科學系家庭組方案設計課程林如萍教授勉勵同學兩個重點「不要設限、不要逃避」。首先是不設限自我，林教授提到教育是一個策動改變的歷程，家庭生活的範圍寬廣，有許多方式可以實行家庭生活教育，方案設計課作為職場實習的預備課程，提供同學整合三年所學的家庭生活教育專業能力。在每次的實習成果發表會中，看見學生在實習場域展現專業能力，除了肯定學生之表現外，也提供教師再思考該如何調整教學，帶領學生拓寬專業能力。同時表示，很感謝實習單位給予學生的支持。

第二是不要逃避，本次實習生們在分享中提及，在實習場域中，常需要將所學的專業知識與自身工作經驗「轉譯」，這也是本組教師們期望學生具備的重要能力。因此，林教授也提醒學生們認真對待每一堂課，才能累積足夠的知識儲備量，實習時才能展現轉譯的能力。

「一個精彩的課程從來不是老師很棒，而是所有的同學跟老師共同成長」，林教授表示每一年的實習成果發表會都是「鯨艷」，成果發表會不是結束、是開始，林教授也帶實習生與現場學生們回憶方案設計課程中沒有畫完的梯子，以此勉勵大家「專業的路是自己創造的，專業的發展是自己建構的」。

職場實習授課教師楊翠竹副教授表示，帶領學生職場實習超過十年，本屆113級家庭組實習生是「非常緊張的一屆」，緊張的情緒表現在對實習課程的在乎與預備。由於本屆實習生積極認真詢問教師們的實習建議並準備自己，加上多位同學主動參與機構面試並成功獲取實習機會，使得這次實習成果發表會有多達17個實習機構，而每位實習生皆帶給大家「鯨艷」的表現。

楊副教授呼籲下一屆實習預備生，主動積極加上充分準備，才有拓展自我的機會，同時感謝家庭組教師們共同支持實習生們，也感謝同學認真參與，並感動表示能夠看見實習生努力辛苦後，在台上侃侃而談實習時的多元活動收穫，甚感欣慰。

發表會結尾，本屆有11位同學，獲得機構督導評核為特優，其中3位海外僑生黃慶華、胡雪琴以及黃樂熙同學，三位離鄉背井來台學習，剛入學時受到語言表達的限制，沒有自信與害羞，但卻在實習期間深獲督導肯定，足見其淬煉蛻變。

本次實習分享發表會以「鯨艷」為題，象徵著學生們經歷職場實習，克服挑戰蛻變成更加獨一無二的自己。除場內實習分享外，場外也設有靜態展，展示幼家科學系家庭組學生們的實習報告。( 撰文:校園記者英語113李婕瑜、幼家科學113沈佩儀 / 編輯:張適 /核稿:胡世澤 )

機構評選為特優之實習生名單