【校園記者應華107邱文儀採訪報導】你以為讀書只是一人的事情嗎？師大鼓勵學生自組讀書會並給予經費補助，在105年5月25日舉辦成果發表會，邀請地理系王聖鐸老師、教育系陳玉娟老師、運休所王國欽老師、教發中心徐芝君老師擔任評審，選出優良獎。

師大自主讀書會自2月底開放共有40件申請，後審核錄取25件，分為「專業經典」、「學科精進」、「師資涵養」、「成長超越」、「職涯探索」等項目，於期末選出一組人氣獎以及兩組優秀獎。

教發中心陳佩英副主任說：「看到各位不僅讀出興趣更讀出味道，學校非常願意花一點預算投資在讀書會。」並勉勵讀書會成員互相扶持「一個人能走很快，但一群人能走很遠」。

現場人聲鼎沸，各組都非常賣力的以展版和簡報解說讀書會成果。「老師，我不想下課！」乘上最近很夯的翻轉教育旋風，以遊戲心理學角度深入探討遊戲、分析現代的熱門遊戲、並且討論遊戲教案，符合現代多元的教育方式。

他們進一步有實際產出，設計數學實境遊戲，讓數學脫離紙筆計算，進入生活。並與部分讀書會成員創立「時習教育工作室」致力創造學習的可能性。談到讀書會對個人的影響，數學系105林家安表示：「因為讀書會重視成果，在參與過程中訓練了口語表達以及文字傳達能力。」

「地理資訊系統(GIS)不只用在地理，還可以用更多更有趣的應用」地理105的陳嘉惠，成立讀書會源自於對GIS的興趣，在研究中運用工具讓大眾都能學會畫等高線、分析地勢圖，除此之外更結合建築法進行綜合土地適宜分析，畫出哪些合適的坡度能夠興建建築。

GIS不只運用在地理，更在建設、都市規劃、救災、農業等不同領域。在產出方面，他們將相關的資訊、工具放在自建的網站上，「因為我們知道憑藉我們的力量，不足以跟上GIS變化這麼快的系統」希望能夠和同好一起切磋進步，在讀書會結束後他們也不會停止研究，將持續發展他們的興趣。

「權力與族群：現代化前的台灣社會運作」小組每次討論都會有一位主持人以及一位導讀者，將該次討論的內容延伸連結到更廣的議題，在當中拋出許多如：權力對族群有必要嗎？等問題，並藉由群體激盪試著解答，打破題目的侷限，運作得非常扎實。

「現代音樂作品」組很特別，以讀譜的方式，針對20世紀初較少被研究的音樂家如德布西等人了解他們的樂曲制度、作曲背後想法等。

頒獎典禮將活動帶入高潮，人氣獎得主是「吉卜力原著與改編動畫比較探析」，優良獎由「權力與族群─現代化前的台灣社會(1624-1895)」、「現代音樂作品研究會」奪得。

讀書會的運作由至少一位的碩士生和大學生組成，透過學生共同規劃的讀書時段與紀錄，兩個月內，完成5次以上的討論，並產出成果、教案及活動等，今年首度開放海報與簡報等不同類型的呈現方式，希望能在未來打造一個多元化學習社群。