【工業教育學系提供】2014年世界機關王競賽將於8月2日(六)於國立臺灣師範大學校本部體育館舉行。歷經五區及台灣賽後，今年共錄取台灣，與印度、中國、韓國、泰國、俄羅斯、香港、新加坡等共134支隊伍，參加世界機關王決賽，各隊伍將展現絕佳的創意、科學知識應用能力，爭取榮譽。
四大關卡挑戰 讓比賽更具可看性
為讓學生可透過積木組裝更真實呈現各種物體組成元件的相對關係，競賽中所使用的積木，皆是由獲歐美教育界高度肯定的台灣自創積木品牌─Gigo智高實業所贊助。智高積木的最大特色為其獨特的「一凸五凹」創新設計，讓每塊相接積木都有往三個軸向展開的延伸性，且其單點橋接結構可創造出9億5仟8百萬種的變化，不僅賦予積木嶄新的生命力，更提供學生學習空間概念的最佳工具，使參賽學生可活用物理、化學與機械運作等多項科學原理，建構出變化多端的可動性作品，創造出世界級頂尖的結構型積木！
教育主管機關指導 學童教育受專業肯定
「GreenMech世界機關王競賽」主要針對國小、國中及高中職學生，運用物理及科學等學知識，使用益智型積木組裝的方式，設計不同機關和結構，呈現一個具有創意和結構性的作品。世界機關王競賽由臺灣教育部國民及學前教育署指導，以及具有長年推動科學文藝活動美名的邱再興文教基金會補助與Gigo智高實業的贊助下，委由世界機關王協進會舉辦本競賽活動。
自2006年創辦以來已歷經8屆競賽，已獲得世界各國教育單位迴響及肯定。今年的比賽評分重點有四大面向：科學關卡、綠色能源運用、創意性及執行順暢度，預計這四大評分重點將為今年的作品帶來更具可看性的創作結果。在7月之前已經分別在新竹、台中、彰化、屏東及花蓮五區舉辦為期兩個月的初賽活動，並由五區分數高低的前百分之50%隊伍代表各區，共101隊晉級參與世界賽。
以STEM計畫教育孩童 助於學童多重能力整合發展
舉辦世界機關王競賽的國立臺灣師範大學工業教育學系洪榮昭教授表示，舉辦世界機關王競賽，教育學童STEM四領域的能力，培養在科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）以及數學（Mathematic）四個構面的學習和發展。
科學方面，藉由實際拼裝的過程中，可發揮所學科學原理應用，幫助學童更理解科學學知識；科技方面，能讓學生了解能源科技和運輸科技，更可以實際運用資訊科技，操作軟件讓資訊互通，以落實科技實踐的目的；工程方面，學童在操作的過程中，必須學習及不斷嘗試，讓機關結構更為穩定，以讓物體運作更為流暢；數學方面，學童必須運用公式，了解比例和對稱方式，更要能掌控物件彼此力道的平行，對於數學概念建構上能充分發揮。
衍生STEM為STEMEC3
洪榮昭教授表示，世界機關王競賽對於現代莘莘學子的Ｅ和Ｃ立方教育皆有幫助，主題性的指定關卡設定，可以讓學童對於環境(Environment)教育以及工程(Engineering)操作等學知識充分學習，也讓學童在故事性關卡設計中，了解文化(Culture)領域，並且對學童品性(Character)和創造力(Creativity)教育上有很大的幫助。在競賽過程中師生與親子關係皆有助益，學童在家長和師長的帶領下，彼此共同討論及創造充滿巧思的關卡設計，增加兩者間溝通與了解，達到教育真正落實與目的。
從競賽名稱「GreenMech」即可看出，世界機關王競賽致力於綠色能源及能源永續利用的宗旨，為了彰顯Green的環境保護 (environmental protection)精神，競賽中要求參賽隊伍需針對綠色能源的應用，設計能表現環保及綠能的關卡設計。擔任多屆評審的國立臺灣師範大學工業教育學系洪翊軒老師指出，綠能機關型態的應用操作，像水力、風力、磁力及太陽能等綠能動力，有助於學童更了解綠色產業和領域，更可以幫助其了解珍惜地球資源，發展綠色能源的重要性。
洪榮昭教授更進一步指出，世界機關王競賽培養學童的品行教育(character development)，可訓練其在處理事情上的忍耐力、專注力及挫折忍受力，更可以增加團隊分工合作的能力，讓學童學習遇到問題時，能避免只推卸責任不解決問題的錯誤心態。
所謂牽一髮而動全身，在機關王比賽的設計中，學生設計多重的科學關卡，其關卡會有相互牽制或互補作用，若能掌握之間的共變現象，學生的共變思維能力可以強化，而使得作品運作成功率大為提昇。連續擔任三屆評審長的國立臺灣師範大學機電科技學系陳美勇教授表示，世界機關王有助於學生間的互動學習模式，別於以往老師講課，學生聽而硬記的學習模式，學童可藉由作品實作，探究問題的原因，與創意性的對策(creativity development) ，藉由師生間及學長姐間彼此的經驗傳承，以及學知識的交流學習，激盪出創意及靈感的火花，創造出令人驚豔的作品。
歷屆機關王設有指定關卡為評分標準，其目的在促使學生應用科學知識，展現環境意識、文化信仰、社會生態系統、人文關懷等社會人文素養，更多的參賽者更是應用大量的情境脈絡，來敘說一段完整的故事，無形中學生就經歷了情境化學習歷程，而如何使用機關來敘說故事，則考驗了參賽者的創意(creativity development)。
歷屆參賽學校 展現多隊晉級的好成果
今年晉級臺灣選拔賽的許多隊伍，皆來自歷屆有參與世界機關王競賽的學校，在傑出的教師和學長姐的帶領下，因而一所學校有多隊晉級臺灣選拔賽的傑出成果。
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