【7/5師培處提供】凍省地方制度法實施後，我國原有的教育治理秩序重新洗牌，在新的秩序尚未完全建立之際，五都十七縣的區域重劃又緊鑼密鼓地推動。目前討論的焦點多在誰可能成為五都十七縣的首長，卻未注意到制度變革對教育發展可能帶來的衝擊。
五都十七縣後，各地方教育發展在資源上究竟是壟斷或共享(核心化或區域化)？教育設施是否會獨厚特定縣市或普及(集中化或普遍化)？教育人力究竟會集中或分散(城市化或社區化)？教育品質究竟會落差越來越大或繼續維持齊一的水準(明星化或繁星化)？這些問題關係國民教育福祉與縣市教育發展。
諸多問題仍待釐清，包括中央與地方的教育權限劃分，究應如何劃分方不致使政府拍賣其教育責任，也能受到應有的課責？邁向五都，這些「都」是否都做好了準備，在教育經營上會碰到那些難題？邁向十七縣，這些縣的教育前景如何？值得憂心的教育挑戰為何？五都十七縣後的臺灣教育發展，在教育品質、教育機會均等、教育選擇權、教育效率上又應如何規劃與被課責？以免「政治作、教育受」 的情況再度重演。
為了即早因應五都十七縣可能帶來的教育衝擊，社團法人臺灣地方教育發展學會、國家教育研究院籌備處、國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處暨教育學系共同舉辦「五都十七縣後的地方教育治理與發展學術研討會」，除了邀請熟悉五都十七縣規劃的政治大學教授高永光及銘傳大學教授進行專題演講，說明五都十七縣設計理念及其對教育的衝擊外，也邀請多位縣市教育局處長，說明其對五都十七縣後教育發展的考量與規劃，特別是財政劃分、權責劃分、特色建立等，希望臺灣未來的教育不致發生「中央追著地方跑」、或是各縣市「兄弟爬山，各自努力」、「教育權力與教育經費大走山」、各級政府「拍賣教育責任」、家長與學生「各憑本事、自求多福」，造成臺灣教育品質與不均等的情況日益惡化。
此次與會的教育局處長包括五都的台北市副局長曾燦金、台北縣教育處長劉和然、台南市教育處長王水文、高雄市教育局長蔡清華，此外還有十七縣中桃園縣教育處長吳林輝、苗栗縣教育處長彭富源等，教育部國教司副司長鄭來長、多位學者也參與討論，提出五都十七縣後教育發展的擘劃與考量。
此次研討會將在國立臺灣師範大學教育學院大樓三樓會議室舉行，由七月五日(星期一)下午1點開始，至七月六日(星期二)下午五點結束。
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