【3/22校園記者應華101陳品倩報導】流浪教師和教師素質的問題日益受到關注，教研中心19日舉辦教育沙龍，邀請多位學者暢談現今師資培育問題和如何因應之道，建議培育師資重點應在於「質精量少」，嚴選師培生，延長修業年限，培育符合實際教學需求的老師，讓教學回歸生命教育的本質，使受教育學生能夠擁有100％的良好教育品質。

臺師大教育評鑑與發展研究中心主辦一系列的「教育沙龍」專題，19日以「師資培育何去何從?政策與現場的反思」為題，邀請洪秀柱立法委員作為座談會的主持人。

由於師資培育的多元化再加上少子化的衝擊，學者們建議應該確立教師的核心價值，使教師徵選通過率以及缺額透明化，讓更多優秀的學生願意投身教師的行列，並嚴格控管教師和師培生的品質，使受教育學生能夠擁有100％的良好教育品質。

張國恩校長表示，在歐盟教育各項評鑑上台灣表現不甚理想，希冀透過師資培育的改革、師資的碩士化或現任教師的再教育，訓練老師迎接新時代的考驗，而這也是臺師大日後的考驗，以及積極發展的方向。

洪秀柱立法委員主持幽默風趣，帶動整場熱烈討論。她以芬蘭教育為例，芬蘭教育的成功歸功於擁有一批高素質專業教師的努力，希望能夠透過現場臺灣教育界菁英的討論，凝聚解決師培問題的共識。

對比過去計畫培育制的師培計畫，輔仁大學師資培育中心李偉仁主任表示，現今師資多元固然有許多問題，但不應全盤否認一般大學師資培育的成果，教育部門應思考一元和多元培育制度間的平衡。臺師大師資培育處與就業輔導處張民杰副教授則提出，教師是一特殊的職業，不應完全歸於市場機制，教育部門應如同醫師、律師般，進行宏觀調控。

臺北縣立板橋國民小學姚素蓮校長則表示，師資培育不管機制如何，都不應脫離教學現場實際的需求，確立教師的核心價值，回歸生命教育的本質，培養教師教學熱誠和再次進修的意願，以生命帶動生命，給予下一代100％的教育品質。

這次議題，吸引許多老師與學生們都到場參與討論。台北市立體育學院師資培育中心趙曉美副教授表示，這是相當良好互相討論學習的機會，會中提出許多關鍵問題，希望可以影響後續政策。