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　　今年大考指考第一類組榜首馮淳毓以第一志願選入本校特教系，再一次印證了「公費」是吸引優秀人才投入教育行列的重要因素。

　　其實，這樣的例子，過去公費時代，在各師範院校的院、系中屢見不鮮。然而，自從新的師培法公布以來，師資培育被扭曲地「多元化」後，從此，師資速成，「當老師」由「志業」變成「職業」、「飯碗」，或職涯過程中的「跳板」，由是衍生一連串的骨牌效應：教師就業情操改變，師資量過剩，質下滑，教育品質下跌，教育資源浪費，流浪教師滿街，哀鴻遍野。教育當局終於體認到師資減量與品質精緻化的必要；而公費師培制度之適度恢復，正是促使師資精緻化的有效方法。

　　從另外一個角度看，師範生的就業條件是否僅只教書一途？答案當然是否定的。其實，近年來業界有鑑於部分「新人類」在職場上的不良表現，已提出品德高於一切的要求。傳統師範教育勤樸風格所訓練出來踏實、耐勞的人才，其篤實的學習態度、誠懇的工作觀念，不論在那種業界，都是好用的人才；為人師表的基本信念，與業界的用人準則其實是一致而不相違背的。師範生的就業之路，並不僅只教書一途。

　　即以較具代表性的本校為例，近年來，本校除了一再要求政府，應相當比率地釋放公費師培名額外，也因應局勢，努力轉型，以求突破困境，走出陰霾。首先將學生的就業輔導定著於「教職」與「非教職」各半的雙軌目標；就「教職」言，本校近幾年有志從事教職的人口，已由原先的百分百自然調整為百分之六十左右，其中順利取得教職的，近三年來皆達八成，約佔畢業總人數的45％至50％，此其「教職」培育目標所以仍堅持50％左右之故。

　　其「非教職」之畢業生近年來在本處就業輔導組一系列「企業參訪」、「創業研習營」、「職涯與就業講座」、「座談會」、「企業博覽會」、「企業、學校說明會」的輔助，與各系所增設、調整課程，產學合作，大量釋放業界高階人士來系所兼任教職、開放校際選課------等等因應措施之協助下，扣除繼續升學、服兵役、回僑居地者外，順利取得「非教職」工作者，也以5.8％－9.8％－11.4％－13.3％的比率，逐年在累增中。因此，不論近年來教職市場如何的風雨飄搖，本校學生的「待業率」其實一直徘徊在1.1％－2％－2.8％－1.4％之間；此其「非教職」就業輔導目標之所以定著在50％之故。

　　今後，隨著出生率降低所帶來國小師資之衝擊，將逐漸往上影響到中學「教職」人口，因此，「非教職」就業市場之開拓與就業比率之提昇，成了各師範大學今後必須力求突破的重要課題。