由教育部補助本校師資培育與就業輔導處及師資培育學院共同主辦之「107學年度各領域／學科核心素養導向教材教法工作坊」，4月27日於本校正式展開。本（107）學年涵蓋17個科目，共計邀請四十多位資深講師前來向與會者分享最新的素養導向觀念。本次工作坊規模、涵括類科與講者較往年豐富更多，報名者也突破五百多人，顯示出現場教師及在學之師資生們皆對新課綱之素養導向的高度關心。

為因應十二年國民教育之改變與108課綱的即將上路，有志成為教師的師資生與教學現場的教育同仁，心態及實務上皆需有所準備。國家教育研究院課程及教學研究中心洪詠善主任表示：「在這個變化快速的時代中，要如何促進學習的歷程，才是我們最為關心的。我們希望的是幫助學生學會「問」的能力，讓學生有學習動機、學習動力，學會將一項事件延伸至多個面向，連結過去、現在與未來。能夠循序漸進地，將知識、經驗與社會做出統整。」為達到培養學生具備核心素養，作為學習引領者，教師不論在跨領域教學，統整部定課程與校定課程以促進整體學習又不失學校特色，抑或是跨科來增強探究與實作的機會等上，都是在面對與過往差異甚大的108課綱，需審慎思考該如何將知識連結學生日常生活的重要課題。

另外，本次工作坊隨處可見前來分享的講師們用心準備之教具與資源，為現場帶來許多有創意的課程思考，增添趣味性，同時不失教學專業。例如：物理科新北市立江翠國民中學賴雲立講師以曾蔚為流行之仿生獸講授物理原理，而其他學科講師使用卡牌與桌遊，讓遊戲融入教學活動之中；表演藝術講師藉由「表演藝術本身對生活的影響」之提問帶動現場討論，進而引導在場思考如何在教學上融入自身經驗並帶出不同面貌；生活科技與動力機械講師則將工作實際所需工具與材料（如鋼索製作工具與汽車零件配備），直接帶至課堂予同學親自動手嘗試，期待增加課堂印象與增強相關實作技術。種種在學科與術科上的授課分享，每位講師以團體活動或動手實作的方式進行，期盼嘗試突破以往模式，促進師資生們思考及找尋未來適合自己的獨特教學。

透過本次「各領域／學科核心素養導向教材教法工作坊」，教師與師資生有難得機會一同深度交流及溝通互動，使師資生們不但清楚體認十二年國教中素養導向的核心價值，也在實際操作中彼此激盪，逐步建立起符合未來教育趨勢的教材內容與架構。如同綜合活動領域之教師分享：「傳承的精神是最為可貴的，感情的基礎是教學共好十分重要的元素。」教師間、教師與學生之間，若彼此能建立正向關係，在未來教育現場上必然能更順利。經由此次工作坊，期盼所有與會者收穫滿盈，做好即將成為專業、能力兼具的優秀師資的準備，為教育現場帶來更多精彩的火花。

資料提供：師資培育與就業輔導處