由臺師大師資培育與就業輔導處舉辦的「107學年師資生教學實務能力檢測」， 11月03日、10日為期兩天共4場能力檢測，共計165位師資生報名參加，能力檢測包含「教學活動設計(教案)」、「教具製作」、「單元評量設計」及「教學單元PPT設計」，於圖書館校區教育學院大樓2樓第四會議室、4樓資訊中心401、403及綜合大樓508、509會議廳登場。參賽者激盪無限創意，以提升教學能力。

師培處辦理檢測目的為激發參賽者教學設計創意，提升師資生教學設計能力、教具製作結合口說表達能力、多元評量設計能力、簡報技巧結合口說表達能力及資訊科技操作能力等，增進師生互相觀摩與學習的機會。依報名領域、科目，現場公布主題，依主辦單位所提供電腦、教具袋及材料，於該場檢測時間內完成現場實作，希望透過檢測讓所有參與的師資生專業成長、獲益良多。

國文科師資生針對「一桿秤仔稱出我們的公平正義」之題目，教案的設計能符合課程綱要、教學主題及教學目標，透過學習單與農作的關聯性及農作方式應有的具體內容一一列舉出，整個教案能呈現開放式問題既能有效引起學生們學習動機，又能預期學生迷思。

音樂科師資生以「音樂的元素」題目，以13種節奏型的音樂元素結合常用的13音階製作出52張多功能牌卡配合節奏使用。目的在教學上學生不會看譜或不會讀節奏，以類似桌遊或翻轉教育的概念設計牌卡，可根據班級上的程度，適時調整牌內的教學內容，此為差異化教學；並以撲克牌心臟病的概念，學生每翻開一張立即唱出音階或節奏，此教學設計更可以讓學生一同玩樂。

國文科師資生針對「傘季」題目評量設計理念清楚、架構鮮明完整且有歸納，能分從課前、課中及課後進行評量。能評量出學生高層次之分析、比較創作之能力。

在單元PPT設計中，特教科師資生以「學校適應技巧」為題，主要引導學生在學校適應可以更順利、了解如何同理、傾聽，適當地與他人互動（同理、傾聽）。有別於一般課程的技巧教授，以互動式簡報、用柯南這個代表正義的角色作為引起動機，簡報內容分為新手上路跟實戰演練（複習用）兩大部分，完成新手上路的教學之後就讓學生進行實戰演練，善用PPT的互動功能點選學生並且引導學生進行簡報上的題目驗收，利用類似闖關遊戲的活動讓學生做統整複習，將學習到的技能更容易且快速地結合到日常當中。

107年11月30日(星期五)下午3點將於圖書館校區綜210展覽廳舉行「107師資生教學實務能力檢測頒獎典禮暨成果展」，4場能力檢測將各取前3名及佳作。

資料提供：師資培育與就業輔導處