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　　【2/1校園記者國文98周盈君報導】華語熱潮襲捲全球，協助外國學生學習華語，就讀師大華研所博士班三年級的美國學生李艾希走過學習路，正打算編纂一本從外國人學習角度出發的字典。

　　原本在美國從事電機工程的李艾希，從一本「如何寫漢字」入手，而展開華語學習之路。他說，自己以藝術的角度接觸漢字，發現畫圖時加上漢字會非常特別，因而對中文產生興趣，開始自修中文，並成功申請獎學金到台灣學習。

　　李艾希表示，一般人總以為，台灣小朋友的國語教材簡單，可以直接拿來教導外籍人士，但對外國人來說，學習中文主要以實用為主，建議先教他們使用頻率較高的文字，如說話的「說」，以及「你」、「我」、「他」等字，有效率看懂大部分常見文字，以破除心理障礙，才能更快學習。他舉例，小朋友使用國語教材中，為使他們一邊學習語言，也能一邊認識這個世界，所以大量教學「蝴蝶」之類的小動物名稱，但對成年的外籍人士而言，這些單字較不具有立即實用的性質。

　　對文字學及聲韻的研究已頗有心得的他，也建議教學時可以「說文解字」解說文字結構及由來，讓學生了解其意義，如此不僅可增加學生的學習興趣，也方便記憶，提升效率及成就感；否則，對完全沒有概念的外籍生而言，漢字將只是一堆筆畫且只能死背，很難提升興趣。以「形聲字」來說，了解文字的聲符，更可增進外籍學生對書寫與發音的學習功效。

　　李艾希曾經參與教育部研發一套輸入法，除了利用拼音、注音，在不清楚文字發音時，也能藉由更換已知文字的部首或筆劃，在系統列出的候選字中，輕鬆輸入文字。綜合這段經歷，加上自己學習華語的辛苦過程，計劃未來能編出一本適合外籍生的字典。

　　李艾希對各國語言都充滿興趣，除了國語，還能講得一口流利廣東話，和許多外國人一樣，他對中國文化的第一印象也來自電影裡的中國功夫，剛到台灣時候，滿街的機車也曾令他大開眼界。不過因為掌握華語能力、快速融入台灣文化，現在的他甚至認為，在美國與臺灣生活差異不大，還讓其他外國友人非常訝異，以為他瘋了！李艾希鼓勵大家，剛開始學習新語言，也會讓他想要放棄，但學會就能享受多一種語言的樂趣呢！