「1＋1＋1＞3」臺灣大學系統首度互選三校間學程學程

首創原住民族教育文化學程 強化原民教育師資培育

兒童雙語教育學程 打造跨域兒童雙語教育人才

【公事中心胡世澤、通識中心莊文瑜報導】臺灣大學、臺灣師範大學及臺灣科技大學共同組成的「國立臺灣大學系統」，三校在地利之便及互補性強等優勢下，已緊密合作，除了原有的跨校選課外，下學期起更首度開放三校間學分學程，互相提供部分修習名額。

師大教務長陳昭珍表示，三校優勢學門各有不同，透過開放三校間學分學程資源共享，將大大拓展三校學生學習視野與充實學習資源，師大將有23個學分學程對三校系統學生開放招生，總計提供310個名額給臺大、臺科大學生。

臺師大教務處通識教育中心於4月27日舉辦學分學程博覽會，除了邀請各單位擺攤，也提供諮詢服務，盼培養學生跨領域多元能力，增加一技之長。師大從6年前開設學分學程專班，今年9月將有30個學程上路，新增兒童雙語教育學分學程及原住民族教育文化學分學程，通識中心主任周麗端、原住民族教育文化學分學程主任、應用華語學系主任林振興、英語學系主任張瓊惠都到場參與。

原住民族教育文化學程由文學院開辦，透過此學程，可讓有志投身教育志業的原住民學生，強化自我身分認同，並充實教學現場在職教師之原住民或多元文化知能，加強培育具多元文化教學專業的優秀原住民族教育師資。

臺師大原住民族研究發展中心主任汪明輝表示，國內從民國87年就開始施行「原住民族教育法」，第二條即明文規定，「原住民為原住民族教育之主體，政府應本於多元、平等、自主、尊重之精神，推展原住民族教育。」然而國內至今仍無任何一所大學，針對原住民族中等教育開設完整的師資培育課程，導致即使是修畢一般教育學程的原住民籍學生，進入教育現場仍無法以原住民族文化或知識的基礎進行教學。

因此，臺師大看到這個問題，特別成立「原住民族教育文化學分學程」，希望在師資教育的職前教育階段，即培養出具有原住民族教育知能與涵養的教師。該學程應修學分為20學分，課程包含臺灣原住民族文學、臺灣原住民史、臺灣原住民族語言學、臺灣原住民族地理研討、原住民教育研究等層面。

為因應海內外兒童雙語教學的需求，尋求跨領域的教學資源，結合師大人發系「幼兒發展教育」、英語系「英語文教學師資培育」及應華系「華語文教學師資培育」之專業知能，共同設立「兒童雙語教育學分學程」。以兒童教育方法為主，跨文化溝通與數位科技為輔，培育跨領域兒童雙語教育人才。

105年度將首次招生，學生須修畢21學分並完成雙語教育實習，可獲得學程證書。希望藉由三系共同規畫出的多元化課程，包含雙語教學實習之訓練，未來學生對海內外兒童雙語教學，不但有專業素養，亦具有充足教學實務經驗。

師大104學年度第2學期學分學程開放國立臺灣大學聯盟學生修習