說明：臺師大郭義雄校長96.11.9應邀參與香港理工大學「高等教育管理論壇」並發表專題演講，演講內容如後。

未來臺灣高等教育發展之我見—造就一個具有工作創意的好地方

　　高等教育機構是孕育與傳遞知識的所在地，經由此培育各種不同領域的人才，進而改變所在地人們的生活品質。所以，高等教育的良否深深影響所在地的精神與物質生活，更是造就一個安和樂利社會的關鍵所在。那麼，如何藉由高等教育造就一個能具有工作創意的好地方。個人認為，首先要先釐清什麼叫「好地方」的定義？有了明確定義，我們方能提出正確的措施與因應之道。基於此，我提出個人的淺見與各位分享，我在這裡要引用孔子的禮運大同篇「壯有所用，幼有所養，鰥寡孤獨者皆有所養」做為註腳，也是我們要追求的終極目標。也就是人人皆有適當工作，而能以「愛」心相互照顧，一個夜不閉戶、盜賊亂賊而不作的理想世界。

　　我是一個應用物理學家，記得二十世紀中期，也就是第二次世界大戰前，在美國由於大量歐洲優秀科技與人文人才的湧入，這個時期由於戰爭的關係，這些外來人才與國內的菁英，利用此機會結合在一起，經過「企業化」規劃與管理，使這些菁英在有效的管理與良好的研究環境下，經由腦力激盪，激起無數創意的火花，例如原子彈的製成與微波網路監視系統等，而終於贏得戰爭的勝利。

　　期間陸續建立的MIT London’s lab、Las Almos Lab、芝加哥Fermi lab、Bell Lab、Berkeley Laurence lab等等。這些菁英在如此優質的工作場所與著名大學裡，為本世紀的科技帶來突破性的基石；例如Laser科技、核分裂帶來能源的更新、計算機的創作帶來資訊革命、DNA的發現帶來今日生命科學的發展、半導體帶來電子世界改變、超導體與磁性材料的發現等等。這些發現，再加上引進「物理統計力學」新的詮釋，進而帶來現代企業化的管理知識，而這些皆緣於不同領域的菁英有機會聚集在一起，經過腦力激盪，所點燃的火花，而形成的成就，時至今日，還是持續發展中。

　　所以，從二十世紀中期後，美國如雨後春筍般，改進它的高等教育，使學校在多元化課程下訓練各行各業菁英。師生藉由更寬闊眼光的學習與互動，在大學所在地附近，更分別成立科學園區，使這些菁英在「有效企管」下能激起創意火花，創造出經濟奇蹟。例如加州的Silicon valley也就是由此產生。

　　而台灣也在50年代為因應半導體應用時代的到來，在新竹地區建立交通大學電子研究所與清華大學原子科學研究所和工研院。這三個研究機構在相輔相成下，培育了無數半導體電子與材料科學的菁英人才，進而建立了新竹科學園區。同時以良好稅制吸引各國人才，尤其是台灣留學海外的人才回國效力，在這交相運作下使台灣的經濟驚人成長，而今天仍舊持續發展，是維持台灣繁榮與穩定的主要力量。

　　另外，我個人認為，這些菁英人才的培育，應歸功於台灣成功的師範教育，以公費培育師資尤為重要。因為，在二十世紀中期，台灣非常地窮困，受貧苦煎熬的孩子能享有公費，讓他們能進入師範院校有受教的機會，進而成為良師，在這良師引導下，進而培育出各階層刻苦耐勞的菁英人才。

　　總之，個人認為，在台灣應注意需從優良師範體系以公費訓練碩士級以上吃苦耐勞，具有史懷哲精神的中小學師資。而社會所需要各行各業的菁英人才的儲備，應從中小學階段就開始啟發，讓他們在優良師資的陶冶下，使這些孩子能從小就具有良好的品德，語文、溝通能力、基礎數理與管理知識、文藝欣賞、健康體魄、國際觀等。其後，在大學階段將上述再予以深化，並輔以專業訓練，並灌輸珍愛地球的知識。最後將這些人才聚集，並吸引外來人才，在有目標與方向的工作場所裡，在有效國際化的企管與合作精神下，必能造就具「古典風華，現代視野」工作創意的好地方，為我台灣美麗之島造就一安和樂利，永續生存愛的社會。　　<英文版>