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參加對象: 教職員,學生,校友,其他,
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 國立臺灣師範大學

深論AI與跨域研究系列演講-探索GAI對學生思維能力發展之影響：由成果走向思維過程的重構

主講人｜黃悅民 講座教授

國立成功大學工程科學系暨研究所 

講者簡介
黃悅民講座教授為美國亞歷桑納大學電機與電腦工程系博士，現為國立成功大學工程科學系講座教授

研究專長為人工智慧、數位學習、崁入式系統、電子書學習系統、情感運算與學習行為分析。

榮譽：榮獲國科會傑出特約研究員、多次國科會傑出研究獎

擔任多項學術與教育組織職務：英國皇家電腦學會會士(Fellow, British Computer Society）、IEEE Senior Member、國立工程教育與管理學會 理事長、台南市資訊軟體協會理事長等。

 

講題：探索GAI對學生思維能力發展之影響：由成果走向思維過程的重構

 

以ChatGPT為代表的生成式人工智慧（GAI）正引發教育領域熱烈討論。這些系統能生成媲人回應與情境內容，不再只是技術新奇，而是可能成為改變教育模式的利器。與傳統教育技術不同，GAI具備部分取代人類認知的能力，如自動答題、撰寫文章與分析數據。這迫使我們思考：在AI時代，教育應如何培養並守護學生的核心思維能力，並調整策略因應變革。

 

現有研究多關注短期成果，如測驗成績或滿意度，忽略學生思維過程。實驗發現，學生在使用GAI輔助時表現提升，但移除輔助後反而下降，顯示依賴AI可能削弱對概念的掌握。過度依賴GAI會降低自我反思與批判思考能力，因學生將認知任務外包給機器，長期可能促成倚賴。教育的核心在於培養可遷移的終身思考力，而非僅追求短期效益。部分學者提出「提示式引導策略」：學生先自行思考，再由GAI提供參考，能有效提升其自我負責與高階思維。

 

本演講將基於過去三年對GAI與教育思維的研究，歸納20餘篇頂尖期刊論文成果，聚焦運算思維、設計思維、高階思維與反思思維，探討GAI在教育中的潛力與挑戰，並提出兼顧效益與思維培養的實踐策略。

 

 

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