畢業就是就業的開始，不少同學面對未知的未來惶恐，但也有同學早已立定方向，提早準備。「校外實習」就提供同學在學校課業之餘，學習實務經驗，增加自己籌碼的好方法。一般來說，師大同學們的實習，大致分為「教育實習」、「專業實習」、「海外實習」三方面。

　　「教育實習」是修習教育學分、想要走上教師之路的同學們必經之路。身為教育界龍頭的師大，輔導學生「教育實習」是相當重要的任務。根據「師資培育與就業輔導處」統計，97年度有952位大五實習生，學校定期舉辦返校座談會，提供大五實習生和師長們交流機會、分享實習經驗、傳授教師甄試技巧...等，層層輔導，讓師大出品的教師們名不虛傳。

　　鞏固「教育」市場外，事實上，因應現實發展，未修習教育學分的師大同學也愈來愈多。為了因應「轉型」，師大這些年積極朝業界發展，也有許多同學根據自己的系所所學，選擇到不同的行業實習。像社教系的新聞媒體實習、工教系的業界實習、衛教系到衛生機構實習...等。另外，師大擁有首屈一指的華語文教學招牌，不少同學們也善加利用這一點，積極地朝「海外」發展，尋求跨國實習機會，無論是海外打工、海外華語教學經驗...，同學們都躍躍欲試。

　　透過在校期間就到業界實習，無疑是了解職場生態、試探自己能力與性向的最好管道，不過社教系教授黃明月提醒，同學們在面對各類實習時，都必須遵守「敬業、主動學習、守時」三大要點，也希望同學在禮貌之外，亦能對該實習單位的工作性質與內容有所了解。持續謙虛努力學習，才能有顯著的成長。

　　圖文傳播學系張嘉容老師也表示，同學在實習時，就必須把自己當成正式員工，所以準時掌握上班時間和平日的出缺勤是最基本的態度。在實習的過程中要有積極學習的態度，例如大家都在忙的時候，可以主動的上前詢問是否需要幫忙，這樣才能學習得多。

　　工教系教授莊修田也鼓勵同學在學時要多去業界實習，畢竟透過實習過程才能讓同學徹底了解自己不足之處，也更能抓緊應努力的方向跟重點。莊教授也肯定，在實習的過程中，將讓同學們瞭解這個行業在社會上扮演的角色，也能提早了解這是不是自己所喜歡的工作。

　　把握實習機會，認真探索職場，提早準備，未來就業機會無限。【校園記者廖苡廷、陳思嘉、呂玟儀、賴志澔報導】

　　師大一直是師資培育的搖籃。有志從事教職的同學在修畢普通課程、專門課程與教育專業課程後，為人師的職前教育便剩最後一塊拼圖─教育實習課程，也就是俗稱的「大五實習」。92年師資培育法修正後，實習由一年制減為半年制。92年8月前已修畢與已修習未修畢的學生，可在新舊制間選擇，前者以97學年度為限，後者則以101學年度為限，超過後即無法申請舊制，不過92年8月後修習教程的同學，則統一適用新制。

　　新制實習以每年八月至翌年一月或二月至七月為起訖時間，實習期間沒有實習津貼補助，並須繳交四學分的教育實習輔導費，和過去領薪水的實習老師有很大的不同。成績及格者可領取「修畢師資職前教育證明書」，同時取得參與「教師資格檢定」的資格。

　　師培處表示，目前與師大簽約的教學實習機構，共有15所幼稚園、 46所國小、13所特殊學校與827所國、高中職學校。欲申請實習的同學，可進入師培處網站查詢各校實習名額，依個人需求自行向實習機構提出申請，取得同意書，不過也可以選填志願，交由學校統一分發。

　　教育實習的內容以「教學實習」、「導師實習」為主，「行政實習」、「研習活動」為輔。其中「教學實習」成績佔總成績百分之四十，以循序漸進為原則，學期初先見習觀摩，第四週起才能從事教學實習，但授課時數不得超過專任教師的二分之一。「導師實習」要輔助導師處理級務，學習班級經營，佔總成績百分之三十。另外，學生也要前往各處室「行政實習」，接觸認識學校行政，佔總成績百分之二十。不光如此，實習同學學生也應參加母校及實習機構安排的座談或研習，「研習活動」參與佔總成績百分之十。根據規定，以上這些實習時，都應有專任教師在場指導，實習學生不得單獨從事交通導護、校外教學等活動。

　　根據規定，為了確實達成教育實習的目的，實習期間，實習學生須和「輔導教師」與「指導教師」共同研訂實習計畫，作為輔導與評量的依據。其中「輔導教師」由實習機構遴選擔任，多為具三年以上經驗的績優教師，讓學生在實習機構學習時，可以隨時向績優老師請益。至於「指導教師」則由師大內具中等學校教學或研究經驗的老師擔任，這些老師也會安排時間，至實習機構實際指導學生。確實掌握同學們實習的成效，師大師培處也提供各項服務，例如寄發實習輔導通訊、提供網路或電話諮詢服務等，就業輔導組更定期安排研習或座談，幫助學生充實自己。經過嚴格且有效的實習，經輔導教師與指導教師評量成績，及格者就可以領取「修畢師資職前教育證明書」。

　　儘管教育實習的規定看來相當繁瑣，要求也很嚴格，但師培處實習輔導組陳怡雯表示，其實師大學生有一定水準，無法通過實習的學生，「大概兩三年出現一個吧！」她表示，一般學生常反應實習時候行政實習比例大過教學實習，她提醒同學，選擇實習機構應慎重考慮，找出最適合自己的學校。但他也鼓勵同學們，「實習不就是多方面的學習嗎？」

　　輔導同學們在實習過程中能撰寫實習心得，紀錄實習中創意教學、研習座談、人際互動等成果，實習輔導組每年都會舉辦「金筆獎」，第一名的學生可獲獎金一萬元，其輔導教師與指導教師也能得到「金師獎」的榮譽。此外，實習輔導組亦會遴選出優良的特約實習學校，頒發「金球獎」肯定，藉此提升學生教育實習的品質。

　　通過實習的洗禮，拿到「修畢師資職前教育證明書」之後，實習學生就可報名參加春天的教師資格檢定考試。實習輔導組很有信心，師大同學97學年度參加教檢及格率為87.57%，較全國75.6%的及格率高出11.97%，顯示師大同學們的教育專業能力遠高於其他學校。而這些教檢合格者，六月領取合格教師證書，之後就能投入教師甄試的行列，真正邁向講台執教。師大同學97學年度正式教師錄取率為51.1%，在教師名額不斷縮減的今天，證明只要有實力，加上學校有計畫的專業輔導，有心從事教職的同學們，還是可以圓夢。欲知各系所詳細比率可上師培處網站查詢。【校園記者國文99葉佳玲報導】

　　師大生只能當老師？專業實習課程打破傳統觀念，要學生直達現場，體驗不同性質的工作。不同科系、不同的專業實習，帶領同學們將來勇於往不同領域發展。

　　每年暑假、工教系室內設計組的學生都熱衷到校外室內設計事務所實習，學習畢業後如何和業界接軌，並認識在校園課程上所忽略或應該加強的部份。目前大三的工教系室內設計組99乙班，就有不少同學透過不同途徑到不同的室內設計事務所實習。

　　工教99陳傛華曾經到豪宅設計王牌「王玉麟的建匠」實習，他肯定透過實習能夠一覽設計公司本身的空間分配與設計，了解原來一個室內設計公司應該要有的空間設計。例如專門放置材料版的材料室、存放大量室內設計雜誌的區域、還有專門存放的儲物室等，讓他開了眼界，發現原來學設計就是要不斷的去了解更多新的設計與世界的變化。

　　除了設計公司本身之外，跟著設計師到現場看設計也很新奇。因為這些業界設計師的設計手法，往往都不是學校課程上教過的，也不是在教室就能夠看到的，真的收穫豐富，滿載而歸。不僅如此，「因為實習才能夠看看上億豪宅」，也是另外一種意外所得呢。

　　圖傳99簡徽伊對於廣播充滿熱情，促使他在97年暑假到教育電台實習。實習過程的前兩個禮拜，電台的前輩教授正音、器材的運用、企畫內容的編寫等課程，還要大家繳交一份30分鐘錄製作業，並實際到教育部採訪、寫稿、錄製報導帶，到了第三個禮拜後，還有專業的記者帶領實際採訪。最後教育電台還空出五分鐘時間，讓實習同學能真正進錄音間播報新聞。

　　簡同學建議想到廣播電台實習的同學必須要注意，實習的過程中如果有問題可以馬上提問，且必須注意禮貌。即使完全沒有相關的播報基礎，教育電台也歡迎沒有經驗的同學暑假到教育電台實習。

　　「新聞工作實習」是社教系新聞組大四必修，讓同學們能親身體驗新聞人員守在一線的刺激感，瞭解每日新聞的生產過程。一般來說，同學們都在大三暑假前便會規畫好實習單位，利用暑假兩個月實習，遇到問題再返校與教授討論。

　　因為社教系平時偏重平面媒體課程，加上同時也想檢驗自己是否真的對新聞有興趣，社教98林宏曄暑假選擇到自由時報與中國時報實習。林同學感謝系上學長姐行前為他們舉辦實習說明會，把實習時的情形解釋得很清楚，實際到校外實習時，沒有遇到很大的困難。

   　　由於七、八月是各種大型升學考試的季節，林同學選擇的報社教育版新聞很多，實習生不怕沒事情做。實習期間，他每天跟著線上記者們跑記者會、採訪新聞，採訪結束就回教育部記者室打稿，同時和老記者們學習。

   　　經過兩個月在不同報社實習，林同學說，雖然記者生活充實，又可以增廣見聞，但是工作步調緊湊又不穩定，令他不甚喜愛。此外，有無跑到獨家的現實面，也讓林同學不甚唏噓，有種成功似乎無法從零開始的感慨。 因此，經由實習，林同學更加確定如何結合所學與現實，朝自己的理想邁進。他預計未來將朝廣播電視的方向努力，也鼓勵學弟妹藉由實習了解社會現況，才不會學了一堆，走得還是冤枉路。

　　透過專業實習，認真了解職場環境，了解自己的真正興趣與限制，從做中學習，未來求職將不再到處碰壁。【校園記者陳思嘉、呂玟儀、賴志澔報導】

　    除了國內的專業實習外，師大包括應用華語文學系、華語文教學研究所、英語系...等不少系所都提供海外實習的機會，讓同學充實自我外，還能體驗不同文化，培養國際視野。

　　華研所的實習制度行之有年，從創所開始至今，已經施行了十四個年頭。所上學生除了在職生，皆需在畢業前達到100小時實習時數，學生可以自行決定在國內或國外實習。曾在師大國語中心、淡大成人教育中心實習的吳珮華表示，實習的經驗讓她在準備教材、教學時間的拿捏及說話技巧上都更為進步，除了課堂教學，她也會與學生互動，磨練自己未來在教學現場可能遭遇的各項情況。

　　張月馨同學去年暑假到日本早稻田大學實習，他表示，這次實習是他第一次到日本，除了教學之外，平日與學生一同度過當地節日、體驗傳統習俗，並與學生互相分享生活點滴，都是讓她覺得最有趣難忘的實習插曲。

　　對於即將要實習或有意走向相關領域的同學，兩人都提出了一些實用的建議。吳珮華表示，想赴國外實習的同學，不妨加入華語文協會，該組織會提供國外徵求教師的最新消息。張月馨則建議，到國外實習的同學要有開放的心態，不能以自己是科班出生就不顧他人意見，畢竟當老師的責任是輔助學生，凡事要以學生為主，與各國同事間也應互相尊重、合作，才能使學生得到最好的教學品質，老師間也能彼此互相學習。

　　相較於師大其他科系，應華系雖以培育華語師資為主要目標，但並未要求所有學生修習教育學程，應華系表示，這是因為師大開設的教育學程僅在台灣適用，如果要到國外實習，就必須修習當地的教育學程，例如要在美國公立中小學擔任教師，就必須修習Teacher Credential Program教育學程。

　　雖然不強制同學們修習國內的教育學程，但應華系有一門必修課程「華語文教學實務」，規定系上學生的實習時數須達36小時，實習的地點分為校內和校外兩部份。其中校內實習以進修推廣學院、國語中心和僑先部為主，如果擔任相關營隊的輔導員亦可列入實習時數。

　　至於校外部份則為海外實習，應華系主任蔡雅薰表示，儘管海外實習的困難度遠高於校內實習，但依據目前教育部的規定，華語文相關教學科系學生若希望至海外實習，只要自己找到願意接受華語實習教師的海外學校，並撰寫企劃書通過審核，就可以申請教育部補助來回飛機票和生活費。蔡主任說，整個過程十分繁雜，但爲了學生們，他願意花費額外精力蒐集相關資訊，並指導學生們撰寫企劃書。海外實習前，系上也一定會辦理相關行前訓練，特別針對文化和食衣住行等事宜，好讓海外實習的學生能迅速適應當地環境。

　　師大應華系的主要師資培育目標瞄準歐美，系上也開闢包括法文、德文等第二外語課程因應，預計未來還將再開設西班牙文課程，培養同學們在海外生活的能力。從學生的角度來看，應華系多數同學也都具有往國外發展的意願，且多半以歐美國家為未來就業的理想地，也對海外實習抱著期待與樂觀的心態。像是來自馬來西亞的應華101馬于恬就表示，希望藉海外實習累積實務經驗、體驗不同的文化、拓展自己的視野。

　　由於應華系是師大新設立的科系，目前尚未有大三以上學生，現階段還沒有學長姐海外實習實務經驗，系上詳細的海外實習制度和相關注意事項也仍未確立，不過蔡主任強調，可以確定的是，海外實習名額畢竟有限，因此他希望系上同學們要趁早累積自己的籌碼，包括語言相關證明、國際事務交流、義工服務等等資歷，未來評選時才能更容易爭取到海外實習的機會。

　　華研所和應華系之外，英語系雖然沒有強制實習制度，但也鼓勵同學們趁著在校期間累積實務經驗。英語系主任陳秋蘭表示，英語系教學重點：一、二年級特別注重英語聽、說、讀、寫四種基本能力的訓練，三、四年級則加強專業訓練，希望學生能在英語文基本能力方面奠定良好基礎，同時對文學或語言學的專業知識有深刻的認識。經過學校學習，累積一定的專業後，即可依個人選擇參與教育實習、國外實習，或是自由實習

　　陳主任表示，同學們經過在校學習，累積一定的知識經驗後，有些人的確希望能到不同的地方實習，英語系也會盡可能協助安排國外實習，或和姊妹校合作，讓同學利用暑假去國外修習學分。只是陳主任坦承，國外實習需要一筆經費，系上沒有辦法強迫學生一定要參與，只能提供資訊及機會給有興趣且經濟條件許可的學生，也希望同學們不要放棄任何一個學習的機會。【校園記者蕭安惠、駱葦欣、朱映竹報導】

　　機會是留給準備好的人，不同性質、不同科系的實習所需的準備也不同，但所有曾經參與實習的學長姐們都提醒，要能真正透過實習有所得，妥善的準備功夫可一點兒都少不了。

　　針對「教育實習」，地科系教授許瑛玿建議，同學們編寫教案時，要盡量和時事、生活結合，運用「議題式」教學模式引發學生學習的興趣。他舉例，像之前夜空出現的大笑臉就是一個不錯的誘導學習例子，可使整個教學內容更加生動有趣。許教授指出，要成為一位地科老師，必須具備良好的分析能力，要能以不同的角度去剖析議題，分析每個觀點。除此之外，還必須善於解釋天氣圖等圖表。

　　關於教材準備上，許教授希望同學在授課時，不只使用現有的壯麗星雲圖或地形圖，也可以在野外實地考察時，多拍一些照片作為教材，如此一來不僅能和課程結合，也可以在解說圖片的同時，和學生分享拍到這張照片時發生的小故事，讓學生更具學習的興致！除了照片，因為地科教學常會牽涉到很大時間或空間層面，電腦模擬的動畫也是重要的教材，如此才能在教學時輕易地模擬出板塊如何互相擠壓等的課程內容，增進學生的學習效率。

　　多用心備課之外，與學校行政主管建立良好互動關係也很重要。開設「歷史科教學實習」的陳豐祥教授表示，每個學期他會帶領學生參訪三到四所學校，像這個學期便參訪了師大附中、中山女中等校。不僅觀摩實際的學校教學，也可藉此機會與該校校長、主任實際溝通，建立良好互動關係。陳教授稱許這一屆的學生相當努力、且具有危機意識，都會會開誠布公地說出他人試教上的優缺點，對於如何改善教學有很大的助力。他希望選修這門課的同學，不只是奠定專業能力，也可以對歷史懷抱一生的熱情。

　　物理系教授黃福坤表示，不管是物理或化學，實習老師最主要須注意的是實驗室管理，特別必須顧慮到中學生的安全，像是實驗操作、器材點算過程等都不能輕忽。黃教授表示，中學生較少進入實驗室，聽到做實驗總會感到興奮，因此老師必須小心安全。但他也提醒，雖然實驗室管理是大挑戰，但也是讓中學生最容易了解物理的方法，讓學生親自體驗，會比講授更印象深刻，因此老師不能忽略實驗的重要。此外，藉由小活動，把日常生活中的物理原理帶入實驗中，也能獲得不錯的效果。只是，他也叮嚀同學們，實驗只是補助，最重要的還是準備充分、真心對待同學，才能得到最好的教學效果。

　　表藝所碩二音樂行銷組的周意紋，兩年前修畢教程後，曾到師大附中實習，儘管眼前他並沒有立刻投入教職，但他認為，經過實習，就多了一種就業的可能，未嘗不是好事。他說，在實習過程中，能將理論付諸為實際行動，體驗教書樂趣。

　　在附中實習期間，令周意紋最安慰的就是與學生相處的點點滴滴，但他也在教學過程中，不斷發現自己的不足，偶有挫敗感。「很多人都以為教書很無聊，但我發現，教學過程中學生常給你意想不到的反應，是很好的回饋。」周老師的教學理念是「因材施教」，他認為，在教學中摸索每個學生不同的個性、特色，是有趣的過程。

　　國文系鄭圓玲教授表示，帶同學到學校教學觀摩，不只是看老師教學技巧演練，也能讓同學看到如何管理一個班級，並和平日課堂所學對照。鄭教授表示，現職老師與實習學生的教法上會有一些不同，例如過去國文的教法偏向字詞解釋、文法練習，上課的流程也多依照課本進度從頭教到尾；但新式的國文教法則偏向老師提問，讓同學從回答問題中發現重點所在，以圖文組織架構表來學習。透過實習觀摩，將能讓同學更抓住其中的差異，並且從中選擇適合的教法。

　　要當個體育老師，各類運動都需涉獵。體育系掌慶維老師表示，現在教師甄試時，都是抽什麼考什麼，如果抽到自己一竅不通的項目，即便單一運動再強也只能徒呼奈何。目前體育系學生，包括田徑、體操等各重要運動項目都是必修，應該足以應付教學需要，但競技系專攻單項運動，他提醒，如果立志從事教職，就必須在其他運動多下功夫學習了。當然，要參加教師甄試前必須先通過教師檢定考試，掌老師說，由於體育系一般所學強調實作練習，面對以理論為主的教檢考試，同學們多半較難適應，因此除了同學自組讀書會外，系上也會舉辦教檢講座，並請教育系教授指點同學應試方法。

　　除了「教育實習」，體育系學生也要從事固定時數的「專業服務」，如擔任教練、裁判、工作人員…，或者主辦學校大型體育活動。體育系強調，這些規定都是為了讓同學們能從中學習到統籌、規劃體育賽事的能力，系上也鼓勵同學們積極考教練或裁判證照。

　　至於校外「專業實習」部分，暑假替不少同學引薦到「台灣裝潢網」或是「建匠設計」實習的工教系莊修田教授建議同學，最好能先學一些3D的建模軟體或是AutoCAD的畫法，因為現在許多設計公司會先甄選實習學生，如果不具這些能力的學生將比較吃虧。另外，工教系金屬加工課鄭慶民老師也提醒同學，選擇校外實習場所時候，要注意廣告文宣及企業的可靠或真實性，搞清楚自己的權利與義務再出發。

　　鄭老師也提醒同學，在工作場所要多聽、多看、多做，但不一定要「問」，畢竟「不是每個師傅都願意把十年功在十分鐘內說完」，鄭老師表示，努力達到上級指派的任務、全心投入工作，替未來打好基礎，體驗學校和業界的不同，如果有任何的挫折與問題，隨即與任課老師聯絡，老師永遠會替學生想辦法、解決困難。

　　把握難得的實習機會，老師與過來人們都提醒，好好準備、用心學習，小小付出，將來面對職場，將會大大加分。【校園記者廖苡廷、張善詩、陳思嘉、呂玟儀、賴志澔、何孟樺、王君豪、葉佳玲、鄭怡如報導】

　　北京奧運已經結束，不過那隻帶有濃濃中國風的福娃，至今仍然讓人印象深刻，迎接2009全國大專運動會，也有一隻可愛的代表吉祥物。進入2009第一週，正式和大家見面！

　　配合本屆大運會「卓越競技，樂活運動」主題，搭配師大西瓜節的傳統，美術系藝術指導組碩二李宗青取「蠵龜」和「西瓜」的台語諧音，將吉祥物設計成一隻綠蠵龜，不但突顯了師大特色，李同學說，綠蠵龜為臺灣特有的保育類動物，期待還可藉此提倡生態環保的綠色觀念。
　　
　　在運動會裡，來自四面八方、全國各大專校院菁英選手，要角逐的是速度競賽，慢吞吞的烏龜真的能扮演好運動會的代言角色？李同學的指導教授、文化創藝產學中心主任林磐聳表示，其實工業革命後，現代人生活步調緊湊，常常沒時間從事休閒活動，近年社會提倡「慢活」，就是希望人們能生活得比較從容些，像是巴黎人就有個「遛烏龜」的活動，鼓吹大家放慢生活步調、好好享受生活。林主任說，舉辦大運會，除了可以看選手們大顯身手外，還要提倡全民運動的觀念，以烏龜作吉祥物正可彰顯「慢活」的意涵。
　　
　　結合師大特色，由李同學設計的綠蠵龜，身體的部分是一顆西瓜，再參考綠蠵龜的原形後，設計成較可愛、活潑的形象。除了基本綠蠵龜造型之外，李同學表示，經過些許修改後，這隻可愛的綠蠵龜還將生出十三個分身，分別代表大運會的十三項運動項目。不久後，大家就可以看見綠蠵龜不只會游泳、還會跑步、打網球、踢跆拳道、跳韻律體操…為大運會增添話題，非常厲害唷！

　　除了綠蠵龜造型吉祥物之外，本屆大運會的代表標誌(Logo)，也已經在稍早定案並對外亮相。這個由文創中心設計Logo，圖形由運動員與聖火做為主體造型結構的元素，運動員的衝刺姿態，展現迎接挑戰的無畏精神，並傳達超越自我的動能；簡潔的造型與流暢的肢體動作，象徵力與美的完美演出；而頭部融入聖火之意象，則傳達熱情奔放的青春活力，也彰顯這次大會主題－樂活運動與卓越競技的精神。

　　整個Logo色彩應用，採紅、黃、藍三色作為熱情、活力、競技的表現，同時也代表田徑、跳高、游泳三類競賽的象徵，並以豐富的漸層方式充分傳達本屆全大運的多元性。目前這個Logo已經廣泛應用在所有大運會相關文件、網站以及各項文宣品上，建立起本屆大運會的視覺標識系統。【校園記者音樂101張心柔報導】

　　邁入十二週年，師大彰友會一直扮演凝聚彰化學子的情感與意識之角色。彰友會長、科技100劉南岑表示，彰友會的成立，不僅拉近彰化學生彼此間的距離，還希望藉由這個組織來舉辦活動，貢獻所學、回饋鄉里，協助彰化的中學生更了解師大，並提供相關升學資訊。

　　彰友會每年都會固定舉辦選課說明會以及湯圓例會等活動，劉南岑表示，選課說明會能讓甫上大學的彰小孩，能更快地了解師大的選課制度，在這個說明會中，學長姐們也會提供一些選課小秘訣、推薦一些有趣的通識課程給彰小孩們，幫助大家好好選課、開心上課。至於湯圓例會，則召集大家聚在一起吃火鍋、搓湯圓、彼此聯絡感情，讓彰化學子們也能感受回家般的溫暖，同時趁這個機會，讓大家彼此熟悉，互相有個照應！劉南岑表示，其實這些活動，並不限制只有彰化人能參加，十分歡迎彰友的朋友們，也能一同共襄盛舉哩！

　　除了例行的彰友活動之外，劉南岑和伙伴們，也會舉辦一些創新的活動，希望「讓學弟妹們可以記得這些他們領導彰友的日子」。劉南岑指出，像今年的迎新活動，彰友會就舉辦了一個「勇闖師大」的活動，帶領彰小孩們，在師大的校園中闖關、認識環境。內容安排包括，如何走後門到古亭站3號出口、如何在圖書館借書、如何搭車到分部或火車站等。劉南岑說，這項活動是今年的一個創舉，個人覺得還滿特別、且頗具意義的，舉辦後反應也不錯，「是一個很美好且獨創的回憶！」

　　來自彰化、衛教101劉志祥表示，彰友真的是一個很溫馨的地方，提供濃郁的家鄉味！劉志祥說，自己一個人隻身北上求學，許多地方不適應，但在彰友會裡總是能得到許多照顧，心中也能獲得許多慰藉，「好險有彰友的存在。」

　　除了照顧彰化人之外，彰友會也期待讓所有師大人一起認識他們的家鄉。劉南岑預告，下學期初就將舉辦彰化文化週，不僅將介紹彰化當地的文化，同時也會帶來包括鹿港玉珍齋、北斗肉圓，還有很多只有到地彰化人才知道的特產供大家品嘗，邀請所有師大人共同參與。【校園記者衛教101王君豪報導】

<彰化同鄉校友會>
社辦位置：綜6E
社團網站：精靈之城：(C)分組討論集>3日光大道>4康委 > NTNUBand
　　　　 無名小站：http://www.wretch.cc/blog/NTNUchanghu
社團活動時間與地點：星期二 誠207、星期四 誠205