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銜接留才政策 臺師大2025年下半年強化境外生華語支持 逾400人次境外生受惠
因應臺灣推動高等教育國際化與延攬國際人才政策，國立臺灣師範大學持續以華語能力培育作為境外學生來臺就學與留臺發展的重要基礎，於 2025 年下半年期間整合校內資源，系統性推動多元華語學習與輔導措施，協助境外生更快融入校園生活，並為未來在臺升學與就業鋪路。
2025 年下半年，臺師大整合教務處、國際事務處、華語文教學系與國語教學中心等單位，建構分級且具銜接性的華語輔導體系，將語言學習結合生活應用與職涯導向，短短四個月，累計提供超過 400 人次的華語學習與輔導服務。其中，國際事務處透過華語輔導系統提供 188 人次輔導，並辦理境外生中文輔導課程，吸引 47 名學生參與；華語文教學系一對一華語輔導服務涵蓋 127 名學生；教務處開設的基礎華語課程有 63 名學生修習，華語讀書會亦吸引52名學生報名。多元且具彈性的學習支持，不僅協助境外學生穩定累積華語能力、提升跨文化適應，也進一步強化其在臺學習與未來就業的整體競爭力。
在制度設計上，臺師大整合教務處、國際事務處、華語文教學系及國語教學中心等校內資源，提供由基礎到進階、由生活導向到職涯導向的多層次華語學習管道。教務處開設具學分之「基礎華語」課程，協助初來臺就學之境外生建立基本溝通能力，以利未來順利銜接「中文思辨與表達」課程；國際事務處則規劃生活華語輔導課程與一對一輔導，回應學生在校園適應、學業銜接及未來職涯發展上的實際需求；華語文教學系透過具專業背景的研究生與修課學生，提供個別化語言支持；國語教學中心則提供完整正式華語課程，供有進階學習需求的境外生依程度選修，形塑銜接順暢的學習支持體系。
課程規劃方面，學校依境外學生華語能力設計循序漸進的分級學習路徑。基礎階段以「基礎華語」課程為核心，對象為華語文能力測驗（TOCFL）A1–A2 程度學生，協助大一新生建立日常溝通基礎；進階階段則透過夜間辦理的「華語讀書會」，提供 B1-B2程度學生持續強化閱讀與表達能力，提升學生學業能力。對於語言能力較成熟者，學校亦開設「中文思辨與表達」大學部必修課程，一般班以 C1 程度為主，外籍生專班則為 B1–B2 程度，協助學生在理解中文文本的同時，培養分析、思辨與學術閱讀能力，強化高等教育學習基礎。
配合境外學生未來留臺發展需求，國際事務處2025年下半年另開設「生活與職場應用華語」輔導課程，依學生程度規劃初級班與考前衝刺班，分別於和平校區與公館校區辦理。課程以生活化與職場情境為主軸，結合華語文能力測驗應試策略，透過互動式教學與循序引導，協助學生同步提升理解、表達與實際應用能力，逐步建立以華語進行溝通的信心。教學內容除涵蓋飲食、交通、就醫與校園生活等常見情境外，亦逐步導入履歷撰寫、自我介紹、職場溝通與面試應對等職涯相關語言訓練，引導學生將華語學習與未來就業市場接軌。透過角色扮演、情境演練與任務導向活動，學生得以在接近真實的語境中練習表達，提升語言運用的實用性與即時性。
多數參與學生回饋指出，課程氛圍支持性高，有助於降低學習與考試焦慮，並在教師耐心引導下逐步建立使用華語的信心。學生普遍認為，課程內容貼近實際生活需求，不僅有助於準備華語文能力測驗，也能直接應用於在臺生活、校園互動及未來職場情境，對語言能力提升與學習動機皆具正向成效。
來自菲律賓、就讀全球經營與策略研究所碩二的 Christian Sasot Villena 表示，課程中學習到許多課本較少著墨、卻在臺生活中相當實用的表達方式，例如點餐與日常生活用語，讓他在臺生活更加便利，也更有信心使用中文溝通。印尼籍資訊工程學系大一新生卓俊毅則分享，教師語速適中、說明清楚，讓初學者容易理解；課程涵蓋的履歷撰寫與就醫流程等內容，對境外學生未來在臺生活與發展極具實用價值。
國際事務處表示，未來將持續依境外學生實際需求滾動調整課程內容與輔導形式，深化華語學習與生活、學業及職涯發展之連結，協助境外學生穩定提升語言能力，順利融入校園，並為其在臺長期發展與國際職涯奠定堅實基礎，回應國家留才攬才與高教國際化的整體發展方向。（資料來源：國際事務處 / 編輯：胡世澤）
