師大新聞

文學院攜手臺灣英語文教學研究學會與亞利桑那州立大學 深化AI與第二語言寫作之連結　開創國際學術交流新里程

國立臺灣師範大學文學院於114年10月23日至10月25日舉辦第21屆第二語言寫作國際研討會（The 21st Symposium on Second Language Writing, SSLW 2025），串聯臺灣英語文教學研究學會（The English Teaching and Research Association, Taiwan; ETRA）與來自亞利桑那州立大學的SSLW研討會創會主席Paul Kei Matsuda教授，聚焦人工智慧（AI）議題，邀集全球學者探討AI科技在第二語言寫作的研究、教學、評量與在師資培育上的影響，展開三天的深度交流。

本屆研討會吸引超過22個國家、逾230位學者和研究生報名參與，進行專題演講與論文發表，是規模龐大且具深度的國際學術盛會。與會者透過本大會從多面向理解AI科技與第二語言寫作間的連結，思考如何運用AI技術提升學生寫作能力、自主與終身學習。此舉不僅展現臺師大文學院在寫作教育的持續投入，更彰顯國際學術交流對教育發展的重要性。

國際學術交流重啟　跨國合作再掀高峰

睽違約15年，臺師大文學院、英語學系與ETRA再度攜手，邀請SSLW創會主席Paul Kei Matsuda教授共同籌辦研討會，於福華國際文教會館舉行。大會特邀三位國際知名學者進行專題演講：美國俄亥俄大學Greg Kessler教授、新加坡南洋理工大學國立教育學院Icy Lee教授，以及日本關西大學Atsushi Mizumoto教授。

除了專題演講，透過多場論文發表與問答交流，參與者從研究方法、理論架構到教學實踐展開討論，共同探究AI與第二語言寫作的連結，激盪新的研究議題並促進教學創新。

科技與寫作的對話

在研討會第一天，Greg Kessler教授以「科技在第二語言寫作中的角色」為題，回顧科技在寫作教學中的發展並展望未來。他指出，科技已讓寫作教學從紙筆創作轉向人機協作，改變教師設計課程與指導修改的方式，也挑戰既有的教學觀念與學習架構。教授也提醒教育者正視科技帶來的挑戰與複雜性，並以開放態度迎接寫作教學的轉型。

教師專業與AI的結合

第二天，Icy Lee教授以「人工智慧與教師專業發展」為題，探討AI融入教育的挑戰與契機。她提出「適應性專業能力（Adaptive Expertise）」核心教學思維，強調教師應靈活運用知識、回應多變情境，並持續增能以掌握AI整合需求，運用以學習者為中心的教學原則，同時培養協作與情緒素養，創造教師、學生與AI共學的協同環境。

人工智慧與文化敏感性的平衡

在第三天，Atsushi Mizumoto教授以「AI時代的批判性寫作回饋」為題，探討在AI普及下如何維持文化敏感度。他指出，AI雖能協助語言修正，但其文化偏見可能會削弱文化多樣性。教授建議採人機協作，讓AI協助修改語言層面，教師則專注論證發展與文章架構，並批判性審視AI回饋，協助學生在與AI的互動中培養批判思考。

與時俱進的教育願景

此次SSLW研討會為文學院70週年院慶的重要活動之一，象徵臺師大在語言教育研究與科技應用上持續深化國際合作，透過跨國學術對話與研究交流，期盼培養具國際視野的教師、研究者與學生，不窠臼於過去的教學方式，著重於推動AI輔助學習於第二語言寫作領域的應用與深化。

展望未來，文學院將持續與國際頂尖學術機構合作，舉辦工作坊、論壇與研討會，深化師生在教學與研究上的交流，共同為臺灣語言教育與AI應用奠定永續發展的基礎。（資料來源：英語學系提供 / 撰文：英語學系温又樺 / 編輯：胡世澤）