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首屆雙聯學位生赴九州大學收穫豐碩 科工學院開拓國際學術與職涯新局

為拓展學生國際視野、深化學術合作，國立臺灣師範大學科技與工程學院及理學院自112年起，與日本九州大學綜合理工學研究院簽訂碩士雙聯學位計畫，開啟學生赴日學習與研究的嶄新機會。機電工程學系碩士生劉彥亨與工業教育學系碩士生汪書宇，成為首屆完成雙聯學位的結業生，甚至直接獲得日本企業聘任，展現臺師大在國際學術鏈結與高階人才培育上的豐碩成果。

科工學院鄭慶民院長表示，此雙聯計畫每學年開放5個名額，提供科工學院與理學院大四或碩一學生申請。學生須赴九州大學修課一學期、參與暑期學校課程，修習至少30學分，撰寫英文研究論文並通過口試，即可同時取得臺師大與九州大學的碩士學位。無需日文檢定，僅需英語能力證明，讓有志赴海外學習的學生更易入門。

汪書宇原先未將日本列為首選，因擔憂語言門檻過高。然而，得知該計畫不要求日文能力後，她積極準備申請，短短兩個月內完成報告撰寫與研究方向調整，順利取得赴日資格。她在九州大學以英文授課課程為主軸，內容涵蓋基礎科學與工程應用，課程設計強調專業知識與實務生活的結合。

「日本的課堂更關注如何將你的專業與實際生活結合，思考未來應用的方向，這和臺灣比較理論導向的課程有所不同，」她分享。除了學術訓練，她也在文化交流與語言能力方面成長不少，尤其在英文學術表達與基礎日語溝通上，都有明顯進步。這段經歷更成為她進入外商企業的重要亮點，提升求職競爭力。

同樣完成雙聯學制的劉彥亨，自高中時便對九州大學充滿興趣。大學期間累積的研究成果，也為他參與此計畫奠定良好基礎。他指出，九州大學雖以英文上課，與臺師大授課方式差異不大，但實驗設計更具國際連結性，能讓理論應用於全球實務中。他也建議學弟妹，平時應多閱讀英文期刊，提升語言能力，有助於課程理解與論文撰寫。

作為首屆參與者，兩位學生皆提及「沒有前人經驗可循」是最大挑戰。他們需自行摸索課程安排、學分認定與制度差異，並主動與兩校師長溝通協調。汪書宇強調，這段歷程讓她學會獨立解決問題，也訓練出更多彈性與適應力。劉彥亨則表示，從這些摸索過程中，他逐步建立起對未來方向的規劃與自信。

人際交流方面，劉彥亨認為，日本學生與臺灣學生相近，但來自其他國家的交換生更具主見，對未來懷有明確目標，這也啟發他突破對他國的刻板印象，激發自我成長動力。他強調：「勇敢踏出舒適圈，是開啟世界觀的重要一步。」

此外，劉彥亨更在計畫結束後，順利獲得日本企業的聘用。他坦言，原本擔心學歷背景不敵當地人，但擁有九州大學的學歷成為重要優勢，也讓他有信心考慮未來繼續攻讀博士。他表示，雙聯學位不僅讓他跨越語言與文化障礙，更學會如何善用資源、面對多元選擇，提升國際職場競爭力。

兩位學長姐皆鼓勵學弟妹，勇敢爭取機會、跨出第一步。汪書宇說：「事情沒有你想像中困難，其實最難的是開頭。」劉彥亨也補充：「日本是一個能訓練自主能力的好地方，只要抱持開放心態，就能從中獲得豐富人生經驗。」

臺師大未來將持續推動與全球頂尖大學的雙聯學位合作，強化學生國際競爭力，打造多元開放的學習平台，讓更多學生在世界舞台上探索無限可能。（撰稿：校園記者國文117陳祐蓁、社教115羅卉昀 / 編輯：張適 / 核稿：胡世澤）