師大新聞
新聞投稿 | 
臺師大學生自開通識課 用藝術開箱「SEL社會情緒學習」
臺師大學生梁朝勛、林宸伃、陳廷安申請臺師大通識教育中心計畫，自主設計、辦理通識課程《SEL社會情緒學習與藝術共創》吸引數十名學生修課，於3月21日辦理「製書Zine鮮人：開箱帥潮通識課」成果分享會，展示10多本攝影小誌（Zine），用創意方式開箱大學生自主學習新可能。
由跨科系學生共構的《SEL社會情緒學習與藝術共創》內容多元，除了引入SEL社會情緒學習核心，包括自我覺察、自我管理、認識他人、人際技巧、負責任的決定，前五週更透過「心情日記」、「每週復盤」、「價值觀清單」、「曼陀羅思考法」、「親密關係咖啡廳」、「雞尾酒會」等自製教材、討論方式，強化修課學生由內而外的感受力。
三位學生自行設計課程，也輪流擔任觀察員，給予彼此建議。社教114的陳廷安表示，透過分享、反思、回饋，讓修課同學們能從其他課堂強調的「你怎麼認為（What do you think）」轉而多嘗試「你的感受如何（How do you feel）」。幼家科學115的林宸伃也比喻學生們為吸滿水的海綿，透過這堂課的向內擁抱、創作擠出多餘水分，找到「中肯」的自我認同。
為克服非藝術專科卻要製「書」的挑戰，社教116的梁朝勛表示，除了藉由小誌（Zine）輕薄短小、自出版的特性和其藝術價值，學生們建立起信任和動力後，課程後半段安排參訪Lightbox攝影圖書室，並邀請蔡胤勤（藝術書研究）、張適（攝影構圖）、彭楷棋（《番茄》創作者）、世新圖傳林韋伶、蔡承允等人擔任課堂講師、輔導員，支持學生社群發展出多樣化的實體成果。
「看到海報牆、畫、影片、每個人的作品，感動都上來了。」讓修課學生落淚回饋的成果展當中，SEL in Taiwan創辦人、該課程指導老師、幼家科學系吳怡萱助理教授表示，學生們自主完成課程之外，增進每個人社會和情緒的能力，找到自主感、希望感、歸屬感，因此獲得幸福。通識中心黃敏蕙老師則補充，課程每一週都有進程記錄，還有真實的成果出來，代表學生們很贊同、吸引力非常強。
現場除了播放課程回顧片，也佈置了課堂亮點區、小誌分享區，讓參與者能和創作者們面對面交流、翻閱小誌。修課同學社教116唐梓瑄表示，和一般我們去上的課不同，有更多的覺察以及了解別人的想法。學生們透過嘗試各種具體的表達方式，將自己的情緒描述出來。（撰稿：校園記者社教116梁朝勛／編輯：張適／核稿：胡世澤）
臺師大通識教育中心自主學習｜專題探究《113-1 SEL社會情緒學習與藝術共創》修課成員包括：梁朝勛、林宸伃、陳廷安、黃鈺涵、郭佩宜、李芊芊、呂昀庭、黃羽鴻、陳柔蓁、黃柏鈞、蘇桓岑、唐梓瑄。
