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師大新聞

2024.0820

走入韓國教學現場 師資生探索韓國AI教科書及雙語教育

本次「韓國中學海外見習計畫」由師資培育學院陳信亨老師帶領8位來自不同科系的師資生前往交流,所合作的國立京仁教育大學在6月24日到28日之間所安排的交流行程包括「教育見習說明會、大學校園導覽、特別講座、中學參訪、英語教育見習、文化參訪」等行程,師資生在正式的學校參訪及非正式的交流中加深對雙方教育現況的了解,並培養跨國情誼。

首先,師資生在京仁教大的「教育見習說明會」得知其非常重視教學實務經驗,該校師資生從大二到大四皆有不同的入校時數規定。特殊教育學系戴瑋彩同學表示,及早有機會進入教學現場並且將理論與實務狀況進行連結,能夠更加幫助師資生的轉化與應用。

「特別講座」由目前在小學任教且實際參與AI教科書編撰的Jo老師分享。南韓目前正積極推動置「AI教科書及數位教育」,預計於2025起由小學三年級全面實施AI教科書,並在2028年向上擴充到全部年級;實施科目先由數學、英語、特殊教育等科目開始,後續增加韓文、社會研究、家政等科目。

Jo老師興奮表示,AI教科書具有弱點分析、鼓勵互動、翻譯等功能,學生能在遊戲化、數位化的媒材中,依自己的進度,客製化學習;學生能針對錯誤加以補強,教師也能透過後台即時掌握學生的學習情況,適時給予協助或回饋。在讚嘆資訊科技可能性的同時,雙方也針對推動過程中可能衍生的議題進行討論,如AI教科書與教師角色該如何定位?情意教育、團隊合作的重要性如何進行? AI教科書固然能填補知識傳遞,但終究無法取代社會網中的人際關係;如何同時兼顧全人教育的需求,是學者專家與所有教育工作者都需要考慮的議題。

在「桃林高等學校」(도림고등학교)的參訪是以華語課的見習為主,師資生在校園導覽及觀課的過程中有跟南韓高中生直接互動的機會。此外,課堂的文化分享則由華語文教學系陳姿云及張華珍同學代表分享其所設計的文化課程,介紹「臺灣月老廟文化」及「數位詩籤系統」。華語文教學系陳姿云表示,過程中充分感受到桃林高中的學生們對認識月老文化的好奇與熱情。在高度互動的課程,師資生們深刻體認到跨文化能力培養的重要性,以及海外華語教學的魅力。

「仁川英語村」(Inheon English village)是一所私立的機構,與仁川市教育局有密切的合作,當地區的學生可以自由報名並且接受政府補助前往進行短期住宿營隊。英語村的環境與課程依照各種職業情境來設計 (如: 太空人、廚師、空服員、音樂家、警察、運動員、機器人、Youtuber、獸醫等),提供學生不同主題的沉浸式的英語學習。負責安排此次交流行程的Clayton Hemann表示,英語村的教學理念為「Be Happy、Be Interactivity、Be Confident」,教師會鼓勵學生多開口說英文,即便不完美也沒關係,旨在為學生創造安全的容錯場域。

師資生發現,除了語言教育,英語村也相當重視班級經營,照顧學生的情緒、高度尊重學生。體育與運動科學研究所的江亦表示,英語村當中的運動課程相當留心學生的安全與健康,也明顯感受國小生更大的重心在建立秩序與規則,並透過簡明的講述吸引學生的注意。臺灣史研究所謝佳真則分享,英語村的老師善用口號,能快速拉回學生的注意力,這點也可運用在自己未來的班級經營中。

為期九天的韓國教育見習,師資生們深刻科技融入教學的浪潮並且針對相關議題進行反思,此外,語言教育也是此行重要的收穫之一,提供師資生實施雙語教學時的參考作法。領隊教師陳信亨也期許有更多的師資生能加入國外教育見習的行列,透過短期的實地參訪,拓展教育的視野。(資料來源:師資培育學院 / 編輯核稿:胡世澤)