師大新聞

科工學院與九州大學設計學院STEM/STEAM工作坊 促進兩校國際交流

臺師大科技與工程學院與日本九州大學設計學院於3月5日至3月8日舉辦STEM/STEAM合作設計工作坊，活動為期四天，並於3月8日進行成果發表會。與會人員包含九州大學設計學院Leon LOH教授、SHIMOMURA Moe教授、INAMURA Tokushu教授、臺師大科工學院鄭慶民院長、丁玉良主任、林坤誼教授、九州大學設計學院國際計畫學生、以及臺師大科技應用與人力資源發展學系（科技系）、圖文傳播學系和東亞學系學生。

此次工作坊主題為中小學生設計創新的STEM/STEAM學習體驗，同時深化九州大學和臺師大的合作夥伴關係，為兩校學生創造英語交流學術機會，也讓九州大學設計學院國際計畫的學生參與短期教育體驗。

STEM教育是一項跨領域、科目整合的教學方式，核心著重於科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)，後續延伸出含藝術(Arts)，亦稱作STEAM教育。其教育方法有別於填鴨式教育，著重引導學生應用批判性思考、結合跨領域知識技能，解決現實世界會碰到的問題，培養出主動且樂於學習的學生。

成果發表會除了日本Leon教授之外，也邀請臺師大英語學術素養中心博士後研究員古芷蓉老師、科技系的博士候選人謝雨蓁老師蒞臨現場，聆聽各組的發表內容並給予評論。第一組發表同學的教育對象針對高中學生，其教學理念是讓數學貼近生活，以及讓高中生習得多元應用的經驗，教學層面包含數學、物理、分析評估、數位繪圖等。他們設計了「棉花糖挑戰」，要求學生在限制時間內，用20根義大利麵條及有限材料堆成最高的塔，學生將在挑戰中學會物理及數學觀念，進而改善建造方式。

第二組發表同學的實施對象為國中生，「建築」是其教育核心，他們採用創世神教育版(Minecraft Education)教學，強調過程比結果重要，希望透過遊戲讓學生不畏懼學習且貼近生活，甚至能創作優於老師期待的作品。Leon LOH教授建議，相關遊戲可以設計怪物攻城，因為門板材質會影響城堡是否被攻佔，例如：殭屍可以破壞木門，但銅門不行。這些特殊限制會促使學生進行討論，也能和「建築」概念接軌。

第三組發表同學的目標學生也是國中生，他們期望透過樂高組出模型屋，讓學生了解學習數學的原因，以及享受學習的過程，藉由簡易的教學，讓學生建立學習數學的自信心。組員補充道，數學能訓練生活中的邏輯思考，所以不能讓學生害怕甚至放棄學習這門科目，而方法就是運用遊戲、拼圖、樂高等相對於書本較有趣的方式教學。

各組成果發表後，Leon LOH教授分別為九州大學學生和臺師大學生頒發證書，Leon LOH教授更讓每位參與者發表除學術交流外的各種發現。雙方師生都表示，雖然面對不同的文化衝擊，但在分享對教育的見解時，也都獲益良多，希望未來兩所學校能維持密切的友誼和教育交流。(撰稿：校園記者光電116柯曉禹/編輯：張適/核稿：胡世澤)