師大新聞

英語系建置酷英平台結合AI技術 與聊天機器人練習英語口說

國立臺灣師範大學與教育部合作建置酷英英語線上學習平臺，並結合聊天機器人等人工智慧（AI）技術，開發練習英語口說等資源，今年使用人次已達270萬。

為提升學生英語能力，臺師大英語系陳浩然教授團隊接受教育部委託，建置「Cool English 英語線上學習平臺（酷英平臺）」（https://www.coolenglish.edu.tw/），以聽力、口說、閱讀、寫作、遊戲等不同專區來規劃課程，希望培養學生全方位的英語能力。

為強化數位輔助英語學習，酷英平臺也應用AI技術，開發英語口說、聽力及寫作學習資源，提升學生英語學習動機與成效，截至今年10月，網站累積註冊人數達166萬人，今年使用人次則達270萬人次。

國教署說明，酷英平臺的「CoolE Bot情境式英語聊天機器人」運用OpenAI的語言模型搭配語音辨識及合成技術，以多種情境引導使用者進行英語口說對話，「語音辨識輔助教學系統」則會依據使用者口說發音表現，給予評分與建議。

聽力方面，「Text to Speech語音合成工具」能將文字轉為語音，提供不同腔調、人聲及語速選擇；寫作方面，則有「多益寫作評估工具」及「AI寫作偵錯工具」，提供寫作內容評估及整體建議，協助使用者精進用字、句型及架構。

高雄市杉林國中教師鐘方伶回饋，平時利用酷英平臺AI工具，加強學生英語表達力。在課文教學時，透過Text to Speech語音合成工具，將課文文字轉為音檔，讓學生聆聽輸出的音檔並反覆跟讀練習，提升英語朗讀能力。分組報告時，學生以AI寫作偵錯工具檢查報告內容正確性，再使用Text to Speech語音合成工具練習語調及發音，提升口說表現流暢度。

而新竹縣新星國小教師詹美貞致力於打造英語互動教室，課堂中融入酷英平臺AI口說工具，增加學生學習興趣及使用英語機會，並運用語音辨識輔助教學系統協助學生練習發音，並由系統即時提供英語發音、準確度、流暢性及完整度等回饋建議。

此外，她也利用CoolE Bot情境式英語聊天機器人，搭配自製情境對話學習單，鼓勵學生開口用英語和機器人對話，創造沉浸式英語學習環境，提高學生的自信與表現。（資料來源：教育部∕編輯：胡世澤∕核稿：胡世澤）