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師大新聞

2023.1031

臺師大師培教授前進國中小教學現場 減少學用落差 培養具本土語及雙語專長的教師

教育是推動社會發展的重要基石,師資培育更是提升教育品質的重要關鍵。「112年度師資培育之大學主管聯席會議」10月31日在國立臺灣師範大學舉行,由教育部長常務次長林騰蛟、臺師大副校長宋曜廷主持開幕式,邀集教育部及49所師培大學主管、師培領域專家學者等約百人與會,今年主題聚焦「當代趨勢下的師資培育」,凝聚共識,以期未來推動師資培育的創新和發展。

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臺師大副校長宋曜廷表示,師資培育是臺師大的特色與優勢之一,今年獲教育部核准開設國民小學教育學程後,目前有幼教、小教、中教、特教與國際教育文憑IB師培學程,已建立幼兒園到高中(K-12)教育階段、特殊教育及國際師資培育的完整體系。

臺師大師資培育學院林子斌院長表示,現在的教學現場和過去大不相同,源頭的師資培育端要更接地氣。臺師大師資培育未來將推動四個新方向,包含大學師培教師蹲點中小學計畫、增加師大附中與師培教師緊密連結、配合國家政策在教師證加註多語專長,以及完善國際教師學分學程。

前進中小學教學現場 師培教師累積「臨床經驗」

108課綱上路後,大學教授到高中授課不是新鮮事,但多集中於多元選修、彈性學習等課程,然而林子斌把教學階段往下拉,他近年陸續到龍門國中、誠正國中等鄰近學校,和在校老師一起上英文課,下學期也會到萬華國中,他解釋,這是要讓自己有「臨床經驗」,身為師培教師,「要知道國中小學生的反應,我才能告訴學生教學現場是什麼情況。」

「我們會從師培學院教師先開始,前進中小學教學現場第一線蹲點,實際接觸班級經營及教學輔導策略,更會鼓勵各師培系所開設教材教法及教學實習課程的教師,由教授帶頭進入國中小及高中教學,將相關經驗帶回大學課堂,縮短學術跟教學現場的落差。」林院長說。

另一項措施是他鼓勵師培教授開始發展專業社群,每個月定期一起開會、準備課程。108課綱上路後,為了因應課綱「跨領域」的教學需求,例如一堂課可能同時涉及數學、物理,或是國文知識搭配歷史課程,因此現場老師們越來越常有共同備課、研發課程的需求,師培端勢必也要調整,「如果連師培老師都單打獨鬥,怎麼期待學生會去共同備課?」

發揮既有優勢 強化臺師大與師大附中的連結

「師培學院為師大和附中的最佳橋梁,希望擔任領頭羊的角色,雙方肩並肩密切合作,引領臺灣教學現場的改變。」林院長說。他將推動附中的各科老師能更積極與師大教材教法老師合作,安排附中老師到大學分享,甚至帶領其中一部分的教學實務課程,讓真實的課程走進大學課堂,帶給大學師資生更真實的教室風景。

既有基礎下培育各級師資 強化師資培育優勢

師資的轉變之外,在課程上,明年起臺師大的師培範圍將延伸到國小教師,打破過去師範大學多培訓中學教師,教育大學主要培訓國小以下教師的結構。林子斌說,在前院長洪儷瑜教授團隊努力下,臺師大國民小學教育學程將自113學年起招生,從幼兒園、國民小學到中等學校的教育階段,具備連貫且完整的師資培育課程。

他解釋,國小、國中、高中不同階段的老師,往往不清楚彼此的教學狀況,假設師培訓練的過程裡,至少他們能有機會、接觸彼此課程,也能更清楚知道未來的課程設計,「就知道他現在要教的國中生,國小時是受到怎樣的教育。」

雙語政策與國家語言並重 臺師大提供多語師資培訓

林子斌表示,臺師大不只是持續邁向國際化的雙語大學,也是在地化的多語大學,全力打造「雙語大學」加速高教雙語化的同時,也積極復振本土語言,落實本土語言正常化。

他說,臺師大是教育部核定的雙語大學「重點培育學校」,逐步提升學生雙語學習能力,也積極配合政府雙語政策及國家語言政策,培育臺灣本土語文(閩南語、客家語、原住民族語)、雙語教育師資,修畢相關學分及通過該語言檢定考試,率全國之先在教師證上加註語言專長,給予師培生更寬廣的路,報考教師甄選成為正式教師的機會更多,攜手教育部從上到下領先推動師資培育改革。

他還說,臺師大未來也會配合國家政策扮演原住民族師資培育重點大學之一,將可望培育更多原住民公費生,提供針對原住民族群的教材教法等課程與資源。

師資培育的第二種可能 IBEC國際教師更寬廣的未來

林子斌還說,臺師大2018年通過國際文憑組織(IBO)認證,成為全臺第一所培育IB教師的師培機構。提供在校師資生修習「國際教育」、「華語文教育」、「國際數學教育」、「國際物理教育」四種專業領域修習,並且搭配「中學項目」(Middle Years Program, MYP)(國小5-6年級、國中)及「大學預科項目」(Diploma Program, DP)(高中)的實作課程,培育專業的學科教師,目前也積極地向IBO申請「小學項目」(Primary Years Program, PYP)(幼兒園、小學1-4年級)課程,未來將可提供本校師資生各階段連貫且完整的師資培育課程,同時也培養具備國際教育思維與雙語教學能力的教學人才。(撰文:校園記者華語碩林姿均 ∕ 攝影:張適 ∕ 核稿:胡世澤、鄧麗君)