師大新聞

師資生聯會講座 108課綱自然課程中的探究與實作

國立臺灣師範大學師資生聯會於5月16日舉辦師資增能活動：「108課綱中自然課程中的探究與實作」，邀請臺北市龍山國中鄭志鵬老師來到師大，分享他帶領探究與實作課程的經驗，使師資生們深入了解教學現場情況，以及探究式的教學方法。

人稱「小P老師」的鄭志鵬老師已出版許多專書，如：《教出科學探究力》、《科學史上最有梗的20堂化學課》，更曾榮獲臺北市優良教師的獎項。然而，當老師初踏入教學現場時，「為什麼我過去不曾懷疑呢？」發現自己曾深信不疑的知識內容不一定完全正確，現實與理論總存在不同之處，且已經無法以「實驗誤差」來解釋。對此，身為一名老師，就需要絞盡腦汁與學生解釋，找出可能的原因。

講座一開始，鄭志鵬老師以「紙盒內有多少條繩子？」的提問引起師資生們的興趣，並透過簡單的示範與問答，歸納大家的猜測、理由，最後得出幾種較為可能的結論。「比起平常學生只負責聽與記，這樣的活動更可以讓學生增進探究的能力。」參與講座的其中一位同學這麼說道。

接著，鄭志鵬老師談及如何教導自然課程中的種種原理，例如：在進行「壓力」的教學時，可以透過實驗，讓學生親自感受壓力的存在，並在他們嘗試提出深度與壓力的關係後，再將公式給學生們看，這樣有助於他們記憶此一知識。相反地，若直接將公式告知給學生，許多學生往往無法直接進行思考，因此應由具體的事物開始，再來帶入抽象思考。

此次活動除了增進師資生對探究與實作課程的認識，也讓人從鄭志鵬老師身上學到應如何看待、應用所學到的知識，相信未來從事教職時，師資生們能夠由此汲取經驗，打造適合探究者的學習課堂。（撰文：師資生聯會鍾旻璇 / 編輯：胡世澤 / 核稿：胡世澤 ）